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第1单元第4课《时刻在线——手机APP》-说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《时刻在线——手机APP》
2.教学年级和班级:初中信息技术七年级上册
3.授课时间:2023—2024学年
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习《时刻在线——手机APP》,通过了解手机APP的基本概念、分类和作用,让学生认识到手机APP在日常生活中的重要性,并学会如何下载、安装和使用手机APP。本节课旨在培养学生的信息素养,提高他们运用信息技术解决问题的能力。
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动关注手机APP在日常生活中的应用,提高对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。
2.计算思维:通过分析手机APP的分类和功能,培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。
3.信息社会责任:教育学生遵守信息法律法规,合理使用手机APP,培养良好的信息道德和责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了计算机基本操作和互联网基础知识,能够使用浏览器搜索信息,对手机APP有初步的了解和接触。
2.学生对手机APP的使用表现出浓厚兴趣,具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格偏向于实践操作和互动交流,喜欢通过实际操作来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对手机APP的分类和功能理解不够深入,初次下载和安装APP时可能会遇到操作上的困难,以及对信息安全的认识不足,可能存在随意下载不明来源APP的风险。
四、教学资源
1.硬件资源:计算机、投影仪、手机设备
2.软件资源:手机操作系统、教学PPT、手机APP安装包
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:手机APP使用教程视频、网络安全教育资料
5.教学手段:案例分析、小组讨论、实操演示
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示一系列手机APP的界面,如社交、学习、购物等类型的APP,让学生观察并思考这些APP在日常生活中的作用。
2.提出问题:询问学生平时使用哪些手机APP,以及为什么喜欢使用这些APP。
3.激发兴趣:引导学生思考手机APP给生活带来的便利,以及如何选择合适的APP来提高生活效率。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解手机APP的基本概念、分类和作用(5分钟):
-展示手机APP的定义和分类。
-通过实例讲解不同类型APP的功能和作用。
2.演示手机APP的下载、安装和使用方法(10分钟):
-使用投影仪展示手机屏幕,现场操作下载、安装一个APP。
-演示如何使用该APP的基本功能。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组练习:学生分成小组,每组选择一个APP,讨论其功能和用途。
2.实操演练:每组学生在自己的手机上下载并尝试使用讨论的APP。
3.小组分享:每组选派一名代表,分享本组讨论的APP及其使用心得。
四、师生互动环节(10分钟)
1.课堂提问:教师针对手机APP的使用提出问题,学生回答。
-如何判断一个APP是否安全可靠?
-使用手机APP时,如何保护个人隐私?
-你认为手机APP在未来会有哪些新的发展趋势?
2.互动讨论:学生自由发表对手机APP使用的看法,教师引导讨论,总结出合理使用手机APP的建议。
3.案例分析:教师提供一个关于手机APP使用的真实案例,让学生分析案例中的问题和解决方法。
五、课堂总结(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调手机APP的安全使用和合理选择。
2.提醒学生课后探索更多有用的手机APP,提高自己的生活效率。
六、布置作业(节省时间,不占用课堂时间)
1.学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文。
2.学生探索并推荐一个对自己学习有帮助的手机APP,下节课分享。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-手机APP的发展历程:介绍手机APP的起源、发展过程以及未来的发展趋势。
-手机APP的开发技术:简要介绍手机APP的开发语言、框架和开发流程。
-手机APP的安全问题:包括APP的隐私保护、数据加密、恶意代码防范等。
-手机APP的法律法规:介绍我国关于手机APP的法律法规,如《网络安全法》等。
-手机APP的案例分析:选取一些典型的手机APP案例,分析其成功或失败的原因。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读有关手机APP的书籍和文章,了解手机APP的发展动态和前沿技术。
-建议学生关注一些知名的科技博客、论坛和社交媒体,如TechCrunch、Engadget等,以获取更多关于手机APP的信息。
-引导学生参加手机APP开发相关的线上或线下课程,提高自己的编程
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