Unit 5 Dinners ready Part C Story time 大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5DinnersreadyPartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“Unit5DinnersreadyPartCStorytime”展开，以培养学生英语阅读理解能力、语言表达能力和思维品质为核心。首先，通过引导学生观察图片，激发学生兴趣，引入故事主题。接着，采用问题驱动法，让学生在阅读故事过程中寻找答案，锻炼学生的阅读策略。然后，通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力和合作能力。最后，通过总结故事内容，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。整体设计注重课本内容的整合，结合四年级学生的认知水平，实现教学目标的有效达成。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利朗读并理解故事内容，正确运用本单元所学的食物和动词短语进行交流。

2.文化意识：学生能够认识到不同文化中饮食的差异，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析故事中的图片和情境，发展推理和预测能力。

4.学习能力：学生能够自主查找信息，合作完成任务，提升自我学习和解决问题的能力。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语单词和简单句型。

-学生对食物的英语表达有一定了解。

-学生已经接触过一些简单的英语故事阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事类内容充满兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在视觉和听觉学习方面表现出较强的接受能力。

-学生倾向于通过互动和小组合作来提高语言实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解故事中较复杂的句子结构和生词上遇到困难。

-学生在表达时可能会出现语法错误和发音不准确的问题。

-学生可能对如何在真实情境中运用所学语言感到挑战。

教学资源

-教科书及配套故事材料

-多媒体投影仪

-英语故事音频资料

-简笔画工具

-小组讨论卡片

-角色扮演头饰

-互动式白板软件

-教学PPT

-学生作业本和文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张丰盛晚餐的图片，询问学生：“你们看到了什么？你们喜欢吃什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的食物名称和相关的动词短语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍故事的主要人物和情节，讲解本节课将要学习的生词和短语。

-举例说明：通过展示故事中的图片，用英语描述图片内容，帮助学生理解新词汇和句型。

-互动探究：让学生预测故事情节，并在阅读故事过程中找出答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，练习对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-对故事内容进行简要回顾，确保学生理解了故事的主要情节。

-强调本节课学习的新词汇和短语，提醒学生在日常生活中尝试运用。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生根据故事情节，编写一个新的小故事，并在下节课分享。

-要求学生在家里与家长一起用英语谈论自己喜欢的食物。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-让学生展示自己的作品，如绘画、手抄报等，与故事主题相关的内容。

-鼓励学生用英语介绍自己的作品，提高口语表达能力。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师询问学生对本节课的感受，了解教学效果。

-收集学生的反馈意见，为下一节课的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美味的食物》英文小册子，内容包括不同类型的食物介绍和相关的文化背景。

-《食物的来源》科普文章，让学生了解食物从哪里来，如何种植和制作。

-《健康饮食》指南，教育学生如何选择健康的食物，保持良好的饮食习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录一周内的饮食，用英语描述每天所吃的食物，并分析其营养均衡性。

-鼓励学生阅读英文食谱，尝试制作简单的食物，并用英语记录烹饪过程。

-让学生调查家庭成员的饮食习惯，用英语汇报调查结果，讨论如何改善家庭饮食。

-建议学生观看英文饮食文化相关的视频，了解不同国家的饮食特色。

-鼓励学生创作关于食物的英文诗歌或故事，激发创造力和语言运用能力。

-提供在线英语学习平台，让学生自主复习和练习本节课所学的词汇和句型。

-让学生设计一份英文食谱卡片，包括食物名称、制作步骤和营养提示。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学交流关于食物的话题。

-建议学生阅读英文版的《食物的起源》等书籍，深入了解食物的历史和