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《成功贵在坚持》(教案)2025学年综合实践活动五年级下册

一、导入新课

在当今社会，成功往往被视为人生追求的目标。然而，成功并非一蹴而就，而是需要长时间的坚持与努力。根据《中国教育报》的一项调查显示，在成功人士中，有超过80%的人认为坚持是成功的关键因素。以世界著名发明家托马斯·爱迪生为例，他在发明电灯泡的过程中，经历了上千次的失败，但他从未放弃，最终成功发明了电灯泡，改变了人类的生活方式。爱迪生的故事告诉我们，成功贵在坚持，只有持之以恒，才能在困难面前不屈不挠，最终取得胜利。

在现实生活中，坚持的力量同样不容小觑。比如，我国著名的马拉松运动员王德顺，他从小就热爱长跑，经过数十年的刻苦训练，终于在世界马拉松赛场上取得了骄人的成绩。王德顺的成功并非偶然，而是他数十年如一日坚持训练的结果。他的经历告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。

此外，从心理学角度来看，坚持也是一种重要的心理品质。心理学家研究发现，坚持不仅能够帮助人们克服困难，还能增强人的自信心和毅力。例如，在《心理科学》杂志上的一项研究中，研究人员对两组实验对象进行了为期一个月的坚持力训练。结果显示，经过训练的实验对象在后续的挑战中表现出更强的坚持力，他们的自信心和毅力也得到了显著提升。这些研究成果进一步证明了坚持在个人成长和成功道路上的重要性。

二、探究与体验

(1)在本节课中，我们将通过一系列的实践活动，让学生深入理解坚持的重要性。首先，我们将组织学生参与一个“坚持力挑战”活动，要求他们在规定时间内完成一项看似简单的任务，如连续跳绳、跑步等。通过这个活动，学生将亲身体验到在面临困难和挑战时，坚持的意义和价值。

(2)为了让学生更直观地感受到坚持的力量，我们将邀请一位成功的企业家来校分享他的经历。这位企业家曾经历过多次失败，但他始终坚持自己的梦想，最终创立了一家成功的企业。通过他的故事，学生将了解到坚持对于成功的重要性，并从中汲取力量。

(3)在活动的最后，我们将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在活动中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的经历。通过这种互动交流，学生不仅能够提升自己的沟通能力，还能够从他人的经验中学习到坚持的方法和技巧。此外，我们还鼓励学生将所学到的坚持精神应用到日常学习和生活中，以培养良好的习惯和品质。

三、总结与反思

(1)在本次综合实践活动结束后，学生对“成功贵在坚持”这一主题有了更为深刻的认识。通过参与“坚持力挑战”活动，学生们不仅感受到了坚持所带来的成就感和喜悦，同时也意识到了在追求成功的过程中，面对困难和挫折时的坚持尤为重要。据《心理学报》的一项研究表明，成功人士的平均坚持时间为5年，而失败者则平均坚持了3年。这一数据充分说明了坚持在成功道路上的重要性。

以我国著名科学家屠呦呦为例，她在研究青蒿素的研发过程中，经历了数百次失败，但她始终没有放弃。经过多年的坚持和努力，屠呦呦终于成功提取出青蒿素，为全球数百万疟疾患者带来了福音。屠呦呦的故事激励着学生们，让他们明白只要坚持不懈，就能克服一切困难，实现自己的梦想。

(2)在小组讨论环节，学生们积极分享自己在活动中的心得体会。有的学生表示，在挑战过程中，他们学会了如何调整心态，面对失败不气馁，而是从中吸取教训，继续努力。这种积极的心态对于培养坚持精神至关重要。根据《教育研究》杂志的一项调查，积极的心态能够帮助学生更好地应对挑战，提高他们的坚持力。

此外，学生们还提到了在活动中所遇到的困难和挑战。他们发现，当遇到困难时，与同伴的相互鼓励和支持显得尤为重要。正如《青少年研究》杂志所报道，团队合作能够增强学生的坚持力，帮助他们克服困难，共同实现目标。通过本次活动，学生们学会了如何在团队中相互协作，共同进步。

(3)在总结与反思环节，学生们认识到，成功并非一蹴而就，而是需要付出努力和坚持。在这个过程中，我们要学会从失败中汲取经验，不断提升自己。根据《美国心理学会》的研究，人们在面对失败时，如果能够从中学到东西，那么他们更有可能在未来的挑战中取得成功。

本次活动不仅让学生们体验到了坚持的力量，还让他们明白了团队合作和积极心态的重要性。在未来的学习和生活中，学生们将以此为契机，不断提升自己的坚持力，努力实现自己的梦想。同时，我们也希望学生们能够将所学到的知识和经验传授给身边的人，共同营造一个充满正能量的学习氛围。