巫山县乌龙学校2015届1班：小组合作学习管理办法及奖惩机制.docVIP

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巫山县乌龙学校2015届1班

小组合作学习管理办法及奖惩机制

2015届1班为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现在2015届1班试行小组合作学习，现制定《小组合作学习管理办法及奖惩机制》如下。

一、合作小组的组建

1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。

2．小组长的选拔：

①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。

3、学科长的选拔：

①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强。eq\o\ac(○,4)有一定的组织协调能力。

4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计小组积分。

二、组内学生评价细则

1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。

2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：

①课堂发言：发言按成绩层次评价，学困生发言记2分，中等生发言记1.5分，优生发言一次加一分，得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.

⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。

组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。

3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。

4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。

5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。

三、奖励办法

在全班评选课堂学习优胜小组

1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。

2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在《小组合作学习班级评分表》。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。

3、在月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）

4、每周考试评出单科“学习模范”和“学习标兵”，课代表具体统计。每周考试每科前6名为本科“学习模范”，7——10名为本科“学习标兵”。“学习模范”每人每科加0.2分，“学习标兵”每人每科加0.1分。课代表统计后报学习班长，加分并表彰。

5、每月评出“学习状元”“学习模范”“学习标兵”“进步之星”。以当月所有科目考试总分为依据，第1名即为“学习状元”，加0.5分；2——6名即为“学习模范”，加0.4分；7——18名即为“学习标兵”，加0.3分；每月班内进步五个名次或五个名次以上者，或者进步率（本次名次/

和谐、轻松、愉悦、向上的文化氛围。若在年级或学习举行的文化艺术评比中取得优异成绩，为我班争的荣誉的，给予一定的奖励。

天天有歌声（文娱委员、语文课代表负责）

为了使同学们有个好的心情，提高学习效率，做好每天的五歌两操、课前演讲、课前表演等。若有不听从指挥，不遵守纪律，扰乱秩序，影响其他同学的扣0.1分，并给予批评。