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2025年小学道德与法治六年级工作总结3

一、工作回顾与总结

(1)2025年，六年级道德与法治教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著成效。本年度，我们紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为指导，紧密结合学生的年龄特点和认知水平，开展了丰富多彩的教学活动。通过系统性的课程设置，我们旨在培养学生的法治观念、道德素养和社会责任感，使他们在成长过程中能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我们积极开展课外实践活动，如组织学生参观法院、监狱等法律机构，让学生亲身感受法治的庄严和法律的严肃性。此外，我们还利用网络平台，开展线上法治教育，拓宽了学生的知识面，增强了他们的法治意识。

(3)本年度，我们在课程内容上也进行了创新，引入了时事政治、社会热点等元素，使教学内容更加贴近实际，贴近生活。在教学方法上，我们倡导以学生为主体的教育理念，鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点。通过这些努力，学生的道德素养和法治观念得到了显著提升，他们在面对社会问题时能够更加理性、客观地分析，形成了良好的道德品质和社会责任感。

二、主要工作成果与亮点

(1)2025年，六年级道德与法治教学成果显著。本年度，学生在道德与法治知识竞赛中取得优异成绩，共有20名学生获得市级奖项，其中2名学生获得一等奖。此外，在全省中小学生法治知识测评中，我校六年级学生平均分达到95.6分，超出全省平均分10个百分点。例如，张同学在法治知识竞赛中凭借出色的表现荣获一等奖，并在全市范围内进行分享。

(2)本年度，我校六年级道德与法治课堂参与率达到100%，学生课堂互动活跃。通过开展法治主题班会、法治讲座等活动，学生的法治观念和法律意识得到了明显提高。据统计，学生在学期末法治知识测评中，正确率达到92%，较上学期提升了5个百分点。如李同学在法治主题班会中积极发言，提出针对校园欺凌问题的解决方案，得到全班师生的一致认可。

(3)在德育教育方面，六年级学生在本年度的评选活动中表现出色，共有15名学生获得“优秀学生干部”称号，10名学生获得“三好学生”称号。学生在校表现优异，无一人出现违反校规校纪现象。此外，我校六年级学生在社会实践活动中的表现也备受赞誉，参与社区服务的志愿者达80%，在志愿者活动中表现突出的赵同学获得了社区颁发的“优秀志愿者”证书。这些成绩的取得，充分展现了六年级道德与法治教学的成果和亮点。

三、存在的问题与不足

(1)尽管在2025年度六年级道德与法治教学工作中取得了一定的成绩，但我们也应清醒地认识到工作中存在的问题与不足。首先，部分学生的法治观念和法律意识仍需加强。在一些案例中，学生对于法律的理解存在偏差，对于自身权益的保护意识不够强烈，这需要在今后的教学中进一步强化。例如，有学生在面对校园霸凌时，未能及时采取合法手段维护自己的权益。

(2)在教学方法和手段上，虽然我们采用了多种形式，但在实际操作中仍存在一些问题。部分教师对于信息化教学手段的应用不够熟练，导致课堂效果不尽如人意。此外，针对不同学生的个性化教学需求，我们的教学方案还有待进一步完善。例如，在组织小组讨论时，部分学生因缺乏自信或交流技巧而未能积极参与。

(3)此外，在家庭教育与学校教育的衔接上，也存在一定的不足。部分家长对于法治教育的重视程度不够，导致学生在家庭环境中接受到的法治教育有限。同时，学校在开展法治教育活动时，缺乏与家长的充分沟通和协作，未能形成家校共育的良好氛围。这些问题需要在今后的工作中加以改进，以提升学生的法治素养和道德水平。

四、未来工作展望与计划

(1)针对六年级道德与法治教学中的问题与不足，我们将在未来工作中采取一系列措施进行改进。首先，我们将加强学生的法治教育，通过定期开展法治讲座、组织模拟法庭等活动，提高学生的法律意识和自我保护能力。例如，计划下学期邀请法律专家进行专题讲座，覆盖率达到90%以上，预计将有150名学生直接受益。

(2)为了提升教学效果，我们将继续探索和创新教学方法，推广以学生为中心的教学模式。计划引入更多的互动式教学工具，如在线法律知识竞赛、法治游戏等，以增强学生的参与感和学习兴趣。同时，我们将加强对教师的专业培训，提升他们在信息化教学和个性化教学方面的能力。例如，将在暑期组织教师参加专项培训，预计参与教师将达到80%，培训结束后，教师的教学技能有望提升30%。

(3)在家校合作方面，我们将建立更加紧密的联系，通过家长会、家校联系手册等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的法治教育和道德培养。计划在下学期举办两次家长法治教育讲座，覆盖家长人数将超过500人次。此外，我们还将定期收集家长反馈，以优