数学教学设计概述.ppt

数学教学基本要素关系图教学内容学生教师课程目标需要处理多重矛盾关系！第69页,共75页，星期六，2024年，5月第70页,共75页，星期六，2024年，5月教学目标的行为动词类型水平所用的行为动词知识与技能/能力目标动词知识了解了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、识别、比较理解阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分应用评估、使用、验证、运用、掌握技能模仿模拟、重复、再现、扩展独立操作测量、测定、操作、会、能、制作、设计过程与方法动词经历观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、经历、体验、参加、查阅等情感态度与价值观目标动词反应体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、勇于领悟形成、养成、具有、领略、体会、思考第71页,共75页，星期六，2024年，5月二、数学教学设计的基本理念1、充分凸现学生学习的主体地位以学生自主发展为目的发挥学生自身发展的潜能加强对学生学习方法的指导案例1从不同方向看创设情境：请一个同学作为被观察的对象，四个同学从前、后、左、右四个方向进行观察，并将结果告诉大家，让学生通过观察和亲身体验发现从不同的角度观察一个物体，所得的结果是不同的，从而引出课题。第72页,共75页，星期六，2024年，5月2、创设适合学生发展的问题情境问题是数学的心脏教师必须周密设计系列性问题，精心创设问题情境，找准问题切入点，创设出一种能使学生积极思维的环境.案例2探索规律创设情境（１）观察日历图中4（6）个数之间有怎样的数量关系？（２）这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这些关系吗？（３）这些关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？第73页,共75页，星期六，2024年，5月3、关注学生的情感发展“学生发展”既包括学生认知发展，也包括情感发展教学设计要为每位学生的发展创造合适的“学习的条件”教学设计中少一些直叙，多一些设问，少一些“是什么”，多一些“为什么”，让数学的美更满一些案例3有趣的七巧板第74页,共75页，星期六，2024年，5月4、注重现代信息技术的运用恰当地使用现代信息技术：不仅可以改善学生的学习方式更重要的是对学生认识和理解数学知识有重要的作用。案例4函数图像优势：（1）多种媒体和信息的有效组合，刺激学生的多种感官，从而提高学习效率；（２）有效利用课堂时间，在短时间内扩充知识量；（3）有助于学生对知识能进行精确理解。第75页,共75页，星期六，2024年，5月案例指数函数的教学目标分析

▲知识技能目标:（1）能够准确判断一个函数是否为指数函数（2）会利用性质比较大小▲过程与方法目标:通过自主探索，让学生经历“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，领会数形结合、分类讨论、归纳推理等数学思想方法。▲情感、价值观目标:让学生感受数学问题探索的乐趣和成功的喜悦，体会数学的理性、严谨及数与形的和谐统一美，展现数学实用价值及其在社会进步、人类文明发展中的重要作用。第37页,共75页，星期六，2024年，5月分析教学重点、难点教学重点教学难点定义确定依据定义确定依据第38页,共75页，星期六，2024年，5月教学的重点：一般地，在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛、对学生认知结构起核心作用、在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容。第39页,共75页，星期六，2024年，5月确定教学重点的依据

（1）教学内容是不是教材的核心（2）是不是今后学习其它内容的基础，或者是否有广泛的应用。通常教材中的定义、定理、公式、法则、数学思想方法等都可以作为教学的重点。第40页,共75页，星期六，2024年，5月教学中的难点是指学生接受起来比较困难的知识点。教学难点确立的依据（1）学习的知识过分抽象；（2）在学习新的概念、原理时，缺少相应的已知概念、原理作基础；（3）易受已有知识对于新知学习的干扰；（4）教学内容本身较为复杂，综合性较强等。第41页,共75页，星期六，2024年，5月在数学中，一般而言概念课的难点通常是“对定义的理解”；命题课（定理、公式、性质）的难点通常是相应原理的证明（推导）或原理的形成过程及其运用。第42页,共75页，星期六，2024年，5月例：教学重点：异分母加减法则。教学难点：异分母加减法则的形成。第43页,共75页，星期六，2024年，5月（二）教学设计的策略选择与设计阶段教学过程是课堂教学设计的主