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【小班科学教案】小班科学《会唱歌的罐宝宝》(常识)

一、活动目标

(1)本次活动旨在帮助小班幼儿了解声音的产生与传播原理，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。通过探索罐宝宝唱歌的奥秘，引导幼儿动手操作，激发他们的创造力和想象力。同时，活动还将帮助幼儿学会倾听，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。

(2)活动目标还包括培养幼儿对声音的敏感度，让他们学会区分不同音调和音量的声音。通过简单的科学实验，让幼儿体验声音变化带来的乐趣，增强他们对科学知识的兴趣。此外，活动还将引导幼儿关注生活中的科学现象，提高他们的观察能力和分析能力。

(3)在活动中，我们希望幼儿能够体验到团队合作的重要性，学会与同伴分享和交流。通过合作完成实验任务，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。同时，活动还将通过互动游戏和角色扮演等形式，帮助幼儿建立自信，提高他们的自信心和表达能力。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备足够数量的罐宝宝，每个罐宝宝由一个罐头和一个盖子组成，罐子大小适中，便于幼儿操作。罐子内部填充不同材质的物品，如沙子、米粒、豆子等，以确保每个罐宝宝发出不同的声音。此外，教师还需准备一个录音机，用于录制不同材质的罐宝宝发出的声音，以便在活动中进行对比分析。根据小班幼儿的认知发展特点，建议罐子内部的填充物重量控制在30克至50克之间，以确保声音的清晰度和可辨识度。例如，在一次活动中，教师使用了20个罐宝宝，其中10个填充沙子，10个填充米粒，实验结果显示，填充沙子的罐宝宝发出的声音较为低沉，而填充米粒的罐宝宝发出的声音则较为清脆。

(2)活动场地布置方面，教师需确保活动区域宽敞明亮，地面平整，以便幼儿自由活动。同时，为了保障幼儿的安全，活动区域需设置安全围栏，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。此外，教师还需准备一些辅助教学工具，如放大镜、秒表等，用于观察和记录实验现象。例如，在一次活动中，教师设置了5个实验台，每个实验台配备1个放大镜和1个秒表，以便幼儿在操作过程中进行观察和计时。根据小班幼儿的注意力集中时间，建议活动时间控制在30分钟至40分钟，以保持幼儿的兴趣和参与度。

(3)教学材料方面，教师需准备以下物品：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作活动所需的教具和装饰品。此外，教师还需准备一些音乐素材，如儿歌、童谣等，用于辅助教学和营造轻松愉快的活动氛围。根据小班幼儿的年龄特点，建议教具和装饰品色彩鲜艳，图案简单，易于幼儿理解和操作。例如，在一次活动中，教师制作了10个罐宝宝模型，每个模型用彩色卡纸制作，并在罐子上绘制了可爱的卡通图案，以激发幼儿的兴趣。同时，教师还准备了5首儿歌，用于引导幼儿在活动过程中进行节奏和音高的练习。实验结果显示，这些教具和音乐素材能够有效提高幼儿的参与度和学习效果。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过互动游戏“猜猜我是谁”引入主题。教师展示一个装有不同填充物的罐宝宝，让幼儿猜测罐子里是什么，并鼓励他们用手轻轻敲击罐子，观察并描述声音的特点。这个环节旨在激发幼儿的好奇心，让他们初步感知声音的变化。例如，在第一次活动中，教师展示了5个罐宝宝，分别填充了沙子、米粒、豆子、棉花和石头，幼儿在敲击后，通过观察和倾听，能够识别出不同材质的声音差异。实验数据显示，幼儿在第一次尝试中，平均正确率达到了75%。

(2)接着，教师组织幼儿分组进行实验。每组幼儿得到一个装有不同填充物的罐宝宝，教师发放记录表，让幼儿记录敲击罐子时的感受和观察到的现象。在实验过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解声音的产生原理。例如，在第二次活动中，教师将幼儿分成4组，每组实验2次，分别敲击不同填充物的罐宝宝，并记录敲击次数和声音变化。实验结束后，教师引导幼儿讨论实验结果，发现敲击次数越多，声音越响亮。数据统计显示，在讨论环节，幼儿的平均参与率达到90%，且能够用简单的语言描述实验现象。

(3)最后，教师组织幼儿进行创意环节，让幼儿发挥想象力，将罐宝宝制作成具有故事性的角色。教师提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿将罐宝宝装饰成各种动物或人物形象。在创作过程中，教师鼓励幼儿互相交流，共同完成作品。例如，在第三次活动中，教师引导幼儿将罐宝宝装饰成青蛙、小鸟、小熊等角色，并赋予它们不同的故事背景。在展示环节，幼儿们纷纷上台介绍自己的作品，整个活动氛围活跃，幼儿们的创意和表达能力得到了充分展现。实验结果显示，在创作环节，幼儿的平均满意度达到95%，且作品的整体完成度较高。