Unit 1 How can I get there ？Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgetthere？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit1HowcanIgetthere？PartC”为主题，结合六年级学生英语学习特点，通过情景对话和实际操作，引导学生掌握如何用英语询问路线的方法。设计思路围绕课本内容，注重培养学生听说能力，通过游戏和练习活动，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和实际路线查询活动，学生将提升语言在实际情境中的运用能力，增强对西方文化中交通方式的了解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对英语基础词汇和语法有一定了解，能够进行简单的日常交流。在本单元前，学生已经学习了一些关于询问地点和路线的词汇，如“whereis...”，“howcanIgetto...”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣浓厚，尤其是与日常生活相关的主题。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过游戏和互动活动来提高学习效率。部分学生可