28.1锐角三角函数(3) 课件 人教版数学九年级下册.pptxVIP

28.1锐角三角函数(3)

人教版九年级下册

熟记30°,45°,60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对

应的锐角度数.培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.培养学

生观察、比较、分析、概括的能力.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受数学说理的必要性、说理过程的严谨性，养成科学、严谨的学习态度.

教材分析

教学目标：1.运用三角函数的知识，自主探索、推导出30°、45°、60

角的三角函数值.

2.熟记三个特殊锐角的三角函数值，并能准确地加以运用.

教学重点：熟记三个特殊锐角的三角函数值，并能准确地加以运用.教学难点：与特殊角的三角函数值有关的计算.

教学目标

sinA=2A的对边=AB

osA=2A的斜边=ABtanA=∠A的邻边=AC

斜边

A∠A的邻边

新知导入

的对边

B

C

探究一：30°、45°、60°角的三角函数值

两块三角尺中有几个不同的锐角?分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值.

60°tan60°=√sa=√3.

30°

★设30°所对的直角边长为a,那么斜边长为2a,

另一条直角边长=√(2a)²-a²=√3a.

★设两条直角边长为a,则斜边长=√a²+a²=√2a.

锐角α

三角

函数

30°

45°

60°

sina

1

2

√2

2

√3

2

COSa

√3

2

√2

2

1

2

tana

√3

3

1

√3

30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：

提炼概念

知识点拨：有关特殊角的三角函数值的计算，先直接写出三角函数值,将运算转化为实数的混合运算，然后根据实数的运算法则计算.

典例精讲

例1、求下列各式的值(1)cos²60°+sin²60°;

解：cos²60°+sin²60°

解：cos45°tan45°

sin45°

√2√2

=2÷2-1

=0.

温馨提示：cos²60°表示(cos60°)²,即

(cos60°)×(cos60°).

=1.

例2:(1)如图，在Rt△ABC中，∠C=90°,AB=√6,BC=√3,

求∠A的度数.

解：在图中，

例2:(2)如图，A0是圆锥的高，OB是底面半径，AO=√3OB,

求α的度数.

解：在图中，

∴a=60°

归纳概念

小组讨论1:在例2中的两个式子中包含几种运算?运算顺序是怎样的?

【反思小结】含特殊角三角函数值的计算中，一要注意运

算顺序和法则；二要注意特殊角三角函数值的准确代入.

必做题

1.已知α为等腰直角三角形的一个锐角，则cosα

等于(B)

A.B.C.

(2)sin²30°+cos²30°—tan45°.

解：

2、计算：

(1)sin30°+cos45°;

sinA-√3)²=0,求∠A,∠B的度

sinA-√3)²=0,

9

3.已知：|tanB-3|+(2

数.

解：∵|tanB-√3I+(2

∴tanB=√3,

∴∠B=60°,∠A=60°.

选做题

3√2m,求点B到地面的垂直距离BC.

解：在Rt△DAE中，∠DAE=45°,DE=3/2m,

∴AD=6m,

在Rt△ACB中，∠BAC=60°,AB=AD=6m,

∴BC=3/3m.

墙上时，梯子的顶端在B点；当它靠在另一侧墙上时，梯子的顶端

在D点，已知∠BAC=60°,∠DAE=45°,点D到地面的垂直距离DE

综合拓展题

4、如图，在两面墙之间有一个底端在A点的梯子，当它靠在一侧

1.在△ABC中，∠A、∠B都是锐角，,则

△ABC的形状是(B)

A.直角三角形B.钝角三角形

C.锐角三角形D.不能确定

必做题

选做题

2.在Rt△ABC中，∠C=90°,BC=√7,AC=√21

求∠A、∠B的度数.

解：由勾股定理

∴A=30°

∠B=90°一∠A=90°-30°=60°

A

√21

B

√7

C

综合拓展题

3.如图，在△ABC中，∠A=30°,

求AB的长.

解：过点C作CD⊥AB于点D.∵∠A=30°,AC=2√3,

,AC=2√3

30°

45°

60°

sinA

cosA

tanA

1

√3

特殊角的三角函数值：

作业布置

教材课后配套