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2025学年湖南省株洲市神福港中学高一语文月考试卷含解析

一、基础知识与运用（20分）

一、基础知识与运用（20分）

(1)请根据拼音写出下列词语的正确汉字：

a.沉湎（）

b.惊愕（）

c.窃窃私语（）

d.毕恭毕敬（）

(2)下列各句中，没有语病的一句是：

a.随着科技的进步，我们的生活水平不断提高，健康意识也在增强。

b.为了提高学生的综合素质，学校决定增加课外活动的种类和数量。

c.他的演讲生动形象，赢得了在场所有人的热烈掌声，使大家深受鼓舞。

d.这座大桥的建成，不仅缩短了两岸的通行时间，而且对促进经济发展具有重要作用。

(3)下列各句中，加点词的使用不正确的一项是：

a.他的研究成果在国内外享有盛誉。

b.她的演讲富有激情，感染了在场的每一个人。

c.他的行为违背了道德规范，受到了大家的谴责。

d.这本书的内容非常丰富，涵盖了多个领域。

二、1.字音字形（5分）

(1)字音字形的准确性在语文学习中占据着重要地位，它直接关系到学生的理解和表达能力。据《中国语言文字使用情况调查报告》显示，在中小学生中，字音字形错误的比例高达30%。例如，学生在书写“涸辙”时，常常将“涸”字误写成“河”，导致词语意思发生偏差。在高考语文考试中，字音字形错误往往会导致学生失分，据统计，这类错误占高考语文失分总量的5%左右。

(2)正确的汉字书写能力对于学生的日常学习和生活具有重要意义。例如，在科技高速发展的今天，网络用语和方言的渗透使得一些学生容易混淆字音字形。以“尴尬”一词为例，很多学生将“尬”字误读为“嘎”，这不仅影响了交流，还可能导致误解。在日常生活中，准确的字音字形能够帮助人们更好地理解和沟通，避免因误解而产生不必要的误会和冲突。

(3)针对字音字形的训练和纠正，教育部门和学校采取了多种措施。例如，一些学校开设了专门的字音字形课程，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。同时，教师会结合实际案例，让学生在实际语境中学习和运用正确的字音字形。如在学习成语时，教师会引导学生通过成语故事了解其来源，从而加深对字音字形的记忆。此外，互联网和移动设备也为字音字形的学习和巩固提供了便利，如使用字音字形APP进行自我检测和练习，已经成为许多学生的日常习惯。

三、2.词语辨析（5分）

(1)在日常语言表达中，正确使用词语是准确传达信息的关键。例如，“竭尽全力”与“全力以赴”虽然意思相近，但在语境选择上有所不同。“竭尽全力”强调的是用尽全部力量，常用于描述在困难或极限情况下所做的努力；而“全力以赴”则侧重于毫无保留地投入，适用于描述对某项任务或活动的全身心投入。

(2)词语的细微差别往往决定了句子的准确性和表达的丰富性。以“逐渐”与“逐步”为例，两者都表示事物发展的过程，但“逐渐”更多指缓慢、连续地变化，而“逐步”则强调分阶段、有步骤地进行。在写作或口语表达时，根据语境选择合适的词语，能够使语言更加精确和生动。

(3)词语辨析不仅要求学生掌握词语的基本意义，还要了解其在不同语境中的具体用法。例如，“妨碍”与“阻碍”都含有使事情不能顺利进行的意思，但在使用时有所区别。“妨碍”更多指人为地造成某种障碍，而“阻碍”则可以指自然或人为的障碍。在具体应用中，应根据词语的具体含义和语境来选择合适的词汇，以避免误解或歧义。

四、3.句子衔接（5分）

(1)句子衔接在文章中起着承上启下的作用，它不仅关系到文章的连贯性，还影响着读者的阅读体验。在撰写文章时，恰当的句子衔接可以使文章结构清晰，逻辑严密。例如，在描述一个故事情节时，通过使用“首先”、“其次”、“然后”等词语，可以清晰地展现事件发展的顺序。如：“首先，小明在图书馆找到了一本关于历史文化的书籍。接着，他开始仔细阅读，并做了详细的笔记。然后，他开始整理笔记，准备写一篇读书报告。”

(2)句子衔接不仅仅是词语的堆砌，它还涉及到句式、语气和语义的协调。例如，在叙述一个复杂的事件时，可以使用疑问句、感叹句和陈述句等不同句式，以增强文章的表现力和感染力。如：“这场突如其来的暴雨让城市陷入了瘫痪。居民们被困在家中，交通瘫痪，供电中断。然而，在这样紧急的情况下，志愿者们的无私奉献让人感到温暖。”

(3)句子衔接的有效性还体现在对上下文语义的准确把握上。在撰写说明文或议论文时，句子之间的衔接需要体现出逻辑关系。例如，在论证一个观点时，可以使用因果、条件、转折等逻辑关系词来连接句子，使论证过程更加严谨。如：“尽管经济形势严峻，但政府依然坚持加大基础设施建设的投入。这是因为基础设施的完善对于促进经济发展具有重要意义。然而，在实施过程中，我们必须注意避免盲目投资和重复建设的问题。”通过这样的句子衔接，文章的论证过程显得更加合理和有力。

五、4.名著阅读（5分）

(1)《红楼梦》作为