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Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元主要围绕数字展开，内容包括基数词1-10和序数词first,second,third,fourth,fifth。教材通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，提高他们的英语口语和听力能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用基数词和序数词，进行简单的数字表达和顺序描述。

2.学习能力：学生能够通过观察、模仿和练习，自主学习和掌握新的词汇和语法知识。

3.文化意识：学生能够了解数字在英语文化中的重要性，增强跨文化交际意识。

4.态度与价值观：学生能够体会到学习英语的乐趣，培养积极的学习态度和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确发音和书写基数词1-10和序数词first,second,third,fourth,fifth。

-举例解释：教师需确保学生能够准确发音并能够书写这些数字和序数词。例如，通过反复跟读和书写练习，学生能够掌握“one,two,three”等单词的正确发音和书写。

2.教学难点

-难点内容：数字与序数词的实际应用和语境理解。

-举例解释：学生可能难以理解数字和序数词在实际语境中的使用，例如在数数、排序或描述时间顺序时。例如，在练习“first,second,third”时，学生可能难以理解如何将这些序数词用于描述连续的动作或事件顺序。教师可以通过情景模拟和角色扮演来帮助学生理解这些词汇的实际应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》三年级上册人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字和序数词的图片，以及相关的教学卡片，用于游戏和练习。

3.多媒体资源：利用PPT展示数字和序数词的发音和书写规则，以及相关的歌曲和视频，以增强学生的兴趣和参与度。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论区和游戏角，以便学生在活动中练习和应用所学数字和序数词。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些学生熟悉的物品，如玩具、书本等，提问学生这些物品的英文名称，并引导学生用数字来描述它们的数量。例如：“Howmanybooksdoyouhave?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语数字，如one,two,three等，并让学生尝试用这些数字来数数。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示基数词1-10和序数词first,second,third,fourth,fifth，并讲解它们的发音和书写规则。同时，通过图片和实物展示这些数字的实际应用。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“Showmethefirstbook”（展示第一本书），帮助学生理解序数词的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的数字和序数词描述不同的物品或顺序。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成数字和序数词的匹配、填空等练习。同时，组织学生进行“数数接力”游戏，巩固数字的顺序。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，纠正发音和书写错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的数字和序数词，强调它们的发音、书写和实际应用。

-学生展示：请几名学生上台展示他们的练习成果，教师给予表扬和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置家庭作业，让学生复习本节课学习的数字和序数词，并尝试用它们来描述家庭中的物品或日常活动。

-作业反馈：教师告知学生作业提交的时间和方式，并鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

（以下为教学过程的具体步骤，由于字数限制，此处省略详细步骤，但以下内容将按照要求展开）

6.活动一：数字卡片游戏

-教师分发数字卡片，让学生随机抽取并大声说出卡片上的数字。

-学生之间进行数字接力游戏，看谁能够快速准确地数到10。

7.活动二：序数词排序

-教师展示一系列图片，每张图片上有一个物品和一个数字。

-学生需要根据图片上的数字，将物品按照序数词的顺序排列。

8.活动三：数字故事

-教师讲述一个关于数字的故事，让学生在故事中寻找并说出数字。

-学生尝试自己创作一个简单的数字故事，并用所学数字和序数词进行描述。

9.活动四：数字歌曲

-教师播放一首与数字相关的歌曲，让学生跟随歌曲唱出数字。

-学生分组创作一首简