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七年级计算机《第一课》教学设计方案--第1页

信息化教学设计模板

教学设计

教学主题第一课信息与信息社会

一、教材分析

1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性；本节是基础性的纯理论的内容，

所介绍的一些有关信息；新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现；基于此

点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活。

二、学生分析

初一学生从小学到初中，在小学已学过计算机，有一定基础，但学生对学习计算机理

论，和操作兴趣不浓，注重对学生的引导。

三、教学目标

1．知识目标：掌握信息、信息社会的含义。知道信息获取以及信息处理的过程。

2．能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的

信息素养。加强使用有用信息的能力和道德。

3．情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息

四、教学环境

□□☑

简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境

□□

移动学习其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技

术？使用这些技术的预期效果是？）200字

使用电子白板，通过幻灯片展示课题，展示问题，在新课的导入和讲解时，可以提高学生

兴趣，使问题醒目，学生印象深刻。预测效果很好。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资

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（如：导入、讲授、复习、源、方法、手段等）

训练、实验、研讨、探究、

评价、建构）

学生思考教师的

提问，并举手回

问题导入：答。

（1）古有“飞鸽传书”、A：飞鸽传书—

“快马加鞭”、“烽火召—有书信传达，

急”、还有看过《水浒是一种信息传达

传》的同学一定知道的方式；

“鸣金收兵”这个词B：快马加鞭—

语。同学们，你们知道—有紧急消息

使用幻灯片展示问

一、导入这些词语都传达了什须传送；C：烽

题。

么样的信息吗？谁能火召急——战

分别给我讲讲其中的事发生；

故事呢？D：鸣金收