《草船借箭》新课件.pptVIP

**************《草船借箭》概述三国演义经典故事《草船借箭》出自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用曹军的疑心，巧妙借箭的故事。展现智慧与计谋故事展现了诸葛亮过人的智慧和谋略，以及他临危不乱的胆识和气魄。寓言故事《草船借箭》是一个典型的寓言故事，它蕴含着丰富的思想内涵，并具有深刻的教育意义。故事情节梳理1曹操曹操得知孙权与刘备联手后，派兵进攻东吴，却被孙权用“草船借箭”之计打败。2诸葛亮诸葛亮利用大雾天气，向曹操借箭，并最终用计退敌。3鲁肃鲁肃起初不相信诸葛亮能借到箭，但最终还是帮助诸葛亮完成任务。故事中的主要人物诸葛亮足智多谋、料事如神，是故事的主角。他运用计谋，巧借东风，取得了战争的胜利。周瑜妒贤嫉能，心胸狭窄，一心想除掉诸葛亮。鲁肃忠厚老实、谨慎稳重，是周瑜的谋士，在故事中起到重要作用。曹操骄傲自大、急功近利，最终中了诸葛亮的计策。诸葛亮的智谋分析料敌机先诸葛亮提前预判曹操的行动，利用东风借箭。沉着冷静面对曹操的百万大军，诸葛亮镇定自若，巧妙借箭。虚张声势诸葛亮故意造声势，让曹操以为蜀军实力强大，不敢轻易进攻。随机应变诸葛亮根据实际情况，灵活运用计策，最终取得胜利。关键策略的应用1虚张声势诸葛亮利用草船借箭的计划，伪造大量船只，并利用士兵和船只的数量，营造出强大的声势，使曹操误以为蜀军兵力强大，不敢轻举妄动。2巧妙利用诸葛亮充分利用了东风和浓雾的天气条件，将船只借箭，并成功地躲避了曹军的追击。3心理战术诸葛亮在与曹操的心理交锋中，运用心理战术，巧妙地利用曹操的谨慎和多疑，成功地取得了借箭的胜利。场景重现一：草船借箭用生动的场景复原故事，让学生们身临其境地感受诸葛亮的智慧和胆识。例如，展示草船在平静的湖面上，周围弥漫着浓雾，士兵们忙碌地准备着，曹操的战船则在远处虎视眈眈。可以用动画或视频的形式展现这场惊险的借箭过程，并配上解说词，帮助学生理解故事的细节和人物的心理活动。场景重现二：空城计诸葛亮利用“空城计”这一计策，成功地化解了司马懿的进攻。他利用司马懿谨慎多疑的性格，故意打开城门，摆出无兵无将的架势。司马懿看到城门大开，城内一片平静，心中怀疑，最终不敢贸然进攻，率领大军撤离。此计的关键在于利用心理战，制造假象，以虚示实，达到出奇制胜的效果。故事中，诸葛亮不仅表现出冷静沉着，而且也展现出非凡的智谋和胆识。场景重现三：焚船岸亭《草船借箭》中，诸葛亮为迷惑曹操，故意将船只停泊在岸边，并放出烟雾，营造出准备撤退的假象。曹操信以为真，下令追击，但追到岸边却发现空无一人，诸葛亮的“焚船岸亭”策略成功地骗过了曹操，并最终取得了胜利。课程重点与难点诸葛亮的智谋重点理解诸葛亮如何利用天气、心理战等因素，巧妙地借箭。周瑜的性格特点分析周瑜嫉妒心强、急功近利等性格特点，体会他为何要设计陷害诸葛亮。故事的写作手法理解故事的虚构成分和现实意义，学习如何运用夸张手法塑造人物形象。常见错误及修改建议阅读理解错误学生对文章内容理解偏差，错将细节误解为主要内容或忽略关键情节。写作表达错误学生语言表达不准确，缺乏逻辑性或逻辑跳跃，造成语句不通顺或意思表达不清。人物分析错误学生对人物性格特点分析片面，没有抓住人物的关键特征，缺乏深刻理解。课文赏析11.语言精炼语言简洁，用词准确，生动形象地刻画了人物性格和事件过程。22.结构严谨故事情节环环相扣，层层递进，结构完整，逻辑清晰。33.人物鲜明诸葛亮机智勇敢，周瑜奸诈狡猾，人物性格特点鲜明，令人印象深刻。44.主题深刻歌颂了智慧和勇敢，揭示了战争的残酷和智慧的重要性。人物形象分析诸葛亮足智多谋，运筹帷幄，以智取胜，体现了中华民族的智慧和勇敢。周瑜嫉妒心强，心胸狭隘，最终被诸葛亮的计谋所败，体现了失败者的心态和局限性。曹操谨慎小心，疑心重，被诸葛亮利用，体现了领导者应具备的宽容和大度。思维导图梳理思维导图是一种有效的学习方法，能帮助学生将知识结构化、系统化。可以引导学生从整体把握文章的脉络，分析人物形象，理解故事的主题。在课堂教学中，教师可以引导学生共同构建思维导图，帮助学生更深入地理解文章内容。语言艺术赏析语言简洁明快《草船借箭》语言简洁明快，没有繁复的修饰，却能生动地展现人物的性格和事件的经过。细节描写生动小说对人物的语言、动作、神态进行细致描写，使人物形象更加鲜明，故事更加生动。语言富有表现力运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，增强了文章的表现力。语言体现人物性格通过人物的语言，可以更好地理解人物的性格特征，例如诸葛亮的机智、周瑜的嫉妒等。文化内涵剖析战争与