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课题第一课开开心心上学去

罗店中心校

（一）教材分析

《开开心心上学去》是人教版《道德与法制》一年级上册第一单元《我是小

学生啦》单元里的第一课，本课是围绕“适应新生活”这一教育主题编写，重在

使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境

的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人

作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开

心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动

中来。

本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代

表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态，

克服各种不良情绪；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在

师长的协助下，学会整理书包，以积极心态面对学校生活，并引导他们爱惜学习

用品的习惯。

（二）学情分析

进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和

幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心

态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园

的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生

间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学

生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行

为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

第一课时

设计者：沈芸

（一）教学目标：

1.情感与态度：回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色

变化。

2.知识与技能：能帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳

自己的新身份。

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3.过程与方法：回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的

心态面对上学。

4.行为与习惯：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

（二）教学重点

愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生

的身份。

（三）教学难点

克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。

（四）教学准备

1.白板课件。

2.心情卡片等。

（五）教学过程：

一、看故事绘本，回忆上学路

（一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，沈老师给大家讲一个故

事，故事的题目叫王晓上学去。点击出示图片

【设计说明】

用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。

（二）聚焦上学路，说说感受

1.说说上学前在家里的感受

（1）点击出示课本插图①。

（2）师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。他站在镜子前，妈

妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你现在是小学生了！”王晓很开心，他心

里想：学校里什么样呢？

（3）师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心

里是怎么想的？