早教理论篇感觉统合训练.ppt

4，婴儿精细动作5---6个月是婴儿双手协作能力产生,发展的关键期,有利于培养双手的不同分工合作能力7---8个与是单手抓住多物能力发展的关键期,对于双手手指的握力,灵活性,手指控制物品,运动能力的发展很重要10---11个月是放物入孔能力发展的关键期,有利于培养婴儿对实物距离,体积以及空间概念的把握12---15个月是双手控制物品运动能力产生发展的关键期,对于培养婴儿发现物品特征很重要16---17个月是垒叠平衡能力发展的关键期24---25个月是婴儿用笔画直线能力产生发展的关键期33---34个月是婴儿构思,建构能力产生发展的关键期第5页,共26页，星期六，2024年，5月婴幼儿体能的训练感觉训练亲子律动第6页,共26页，星期六，2024年，5月5，感觉训练概念--“感统”即感觉统合（Sensory?Integration?Theory），这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。第7页,共26页，星期六，2024年，5月感统包括前庭本体视觉触觉听觉第8页,共26页，星期六，2024年，5月前庭前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡第9页,共26页，星期六，2024年，5月本体又叫运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉第10页,共26页，星期六，2024年，5月触觉触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉第11页,共26页，星期六，2024年，5月我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%第12页,共26页，星期六，2024年，5月一般儿童发展中容易产生的问题好动不安，注意力不集中毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多看似聪明，却胆小不敢自言自语，无法和人沟通容易跌倒或撞墙咬手指或无法戒除奶嘴笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁发音不佳，语言发展缓慢粘人、爱哭、性情孤僻慢坐立不安，姿态不良，无法安静挑食、偏食、餐饮习惯不佳静喜欢爬高，却不敢走平衡木怕别人碰触身体，容易吵架爱旋转游戏，过久而不会晕眩眼睛容易酸，讨厌阅读第13页,共26页，星期六，2024年，5月爱尔丝认为最主要原因有胎位不正所产生固有平衡失常；活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；第14页,共26页，星期六，2024年，5月感觉统合重要性的表现(一)前庭感觉是人类学习的枢纽(二)触觉是大脑对外界反应的基础(三)本体感就是学习能力第15页,共26页，星期六，2024年，5月如何训练一、动作方面二、视觉方面三、听觉方面

第16页,共26页，星期六，2024年，5月一、动作方面1.攀网2.平衡木：（挪步——正步）3.慢蹲慢站（越慢越好）4.手撑地走（推小车）5仰卧起坐6.过跳绳7.拍球（每天持久拍）第17页,共26页，星期六，2024年，5月二、视觉方面1.涂鸦2.点间连线3.着色4.建立描边的能力---剪直线剪斜线?剪曲折线

剪基本图形第18页,共26页，星期六，2024年，5月三、听觉方面1.数字串2.儿歌3.诗词背诵第19页,共26页，星期六，2024年，5月亲子律动亲子之间的互