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第四课分支程序

课题分支程序单元第四课学科信息技术年级八年级上册

1．掌握If语句的书写格式及使用方法。

学习2．掌握条件的表达方法；

目标3．学会使用流程图来表达算法；

4．理解程序的缩进表示。

重点if语句的格式和使用方法

难点理解if...elif...else执行流程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、复习1、阅读下列程序说出运行结果生运行海龟巩固旧知

导入(1)a=float(input())编辑器，输

b=a*10+a入程序并运

print(b)

行，说出结

从键盘输入值52.63，运行程序输出的结

果

果是：

(2)a=int(input())

b=a*10+a

print(b)

从键盘输入值52.63，运行程序输出的结

果是：

师小结：强调float，int的区别生阅读第四

2、出示本课课题课内容

名词解释分支结构

二、新知一、if语句熟记流程图并根据流程图

学习（一）举例说明常用图形的写代码

1、例题4-1讲解如何画流程图，并根据流程用法和功

图写代码能，并能根

2、PPt展示流程图中常用的一些图形据流程图写

编程时学会运

3、小结：“条件表达式”只有“成立”或“不代码

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学而优教有方

成立”两种结果学会用”条用“成立”或“不

（二）新命令件表达式”成立”两种结果

1、格式：表达式1关系运算符表达式2来表达“条学会用关系运

2、功能件算符编程，通过

3、举例说明