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基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究

第一部分：项目背景与目标

一、项目背景

随着社会经济的快速发展，我国对基础教育的要求越来越高，特别是在培养学生的核心素养方面。小学数学作为基础学科之一，对学生逻辑思维、创新能力等方面的培养具有重要意义。然而，传统的数学教学模式往往过于注重知识点的讲解，忽视了学生的主体地位和核心素养的培养。为此，本项目旨在研究基于核心素养的小学数学大单元教学设计，以提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。

二、项目目标

1.分析小学数学核心素养的内涵和特点，明确教学设计的基本原则。

2.探索大单元教学设计的方法和策略，构建符合学生认知发展规律的小学数学教学体系