Unit 4 What can you do Part A let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartAlet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4WhatcanyoudoPartAlet’slearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语五年级上册第四单元PartA部分，主要学习动词短语“cando”的用法，以及如何用英语表达自己能做的事情。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用“cando”结构描述个人能力，正确拼读并记忆相关动词短语。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下人们的能力展示，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过小组讨论，思考并表达自己的兴趣爱好，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提升自主学习英语的能力，学会使用英语进行有效沟通。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语动词和短语，能够进行简单的自我介绍。

-学生对“can”的用法有一定了解，能够用它来询问和回答他人是否能做某事。

-学生已经接触过一些简单的描述个人能力和兴趣的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新词汇和表达个人能力表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随教师进行简单的对话。

-学生偏好互动性强、游戏化的学习方式，喜欢在小组活动中学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在动词短语的正确搭配和使用上遇到困难。

-部分学生可能会混淆“can”的其他用法，如“can”表示请求或允许。

-学生在描述个人能力时可能会感到词汇量的不足，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“cando”相关的图片和动词短语的卡片，以及教学视频，用于直观展示和增强记忆。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动学习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元主题相关的词汇和句型。

-设计预习问题：设计几个简单的英语对话，要求学生用“can”句型描述自己的能力。

-监控预习进度：通过学生的预习作业反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的能力，并记录下不会的表达。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的游戏，如“猜猜我能做什么”，引入本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“can”句型的用法，并通过示例句展示如何描述个人能力。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同场景下用“can”句型进行交流。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，帮助学生正确使用句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用“can”句型表达自己能做的事情。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，实践“can”句型的使用。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解“can”句型的用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对“can”句型的理解和运用。

-提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个小组项目，要求学生用“can”句型编写一个小剧本。

-提供拓展资源：提供一些与单元主题相关的英文歌曲或故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批