第9课 作息有规律 一年级道德与法治上册（2024版）说课稿.docxVIP

第9课作息有规律一年级道德与法治上册（2024版）说课稿

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设计意图

本节课旨在引导学生了解和认识作息规律的重要性，帮助学生养成良好的作息习惯。通过学习，使学生认识到规律作息对身心健康的益处，培养学生的自律能力和生活自理能力。同时，结合一年级学生的认知特点，采用生动活泼的教学方法，提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生形成健康的生活观念，认识到规律作息对身心发展的积极作用。

2.培养学生良好的时间管理能力，学会合理安排学习和休息时间。

3.增强学生的自律意识，形成独立自主的生活习惯。

4.提升学生的自我认知能力，学会倾听身体需求，关注自身健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对时间有一定的认识，比如早上起床、晚上睡觉等基本的生活作息。然而，对于“作息规律”这一概念的理解可能较为浅显，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和直观思维，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解“作息规律”的深层含义，需要教师通过具体实例和生动的教学活动帮助他们建立概念。此外，学生可能因为年龄原因难以长时间保持专注，容易受到外界干扰，因此需要教师创造一个安静、有序的学习环境，并通过互动和鼓励来提高他们的学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册，以及相应的配套练习册。

2.辅助材料：准备与作息规律相关的图片、图表，如日历、人体健康图等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解作息规律的重要性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，准备操作台，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于孩子们作息不规律的动画或视频，引起学生的共鸣。

2.提问：“同学们，你们觉得规律作息对我们的生活有什么影响？”

3.学生分享观点，教师总结并引出课题：“今天我们来学习第9课《作息有规律》。”

**讲授新课（15分钟）**

1.教师展示作息时间表，引导学生观察并提问：“大家看看这个作息时间表，你们觉得它有什么特点？”

2.学生回答，教师总结：“作息时间表是有规律的，它帮助我们更好地安排生活。”

3.讲解作息规律的重要性，结合生活实例，如：早起有助于身体健康，按时睡觉有助于大脑休息等。

4.展示人体健康图，讲解作息规律对身体健康的影响。

**巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：让学生根据自己家的作息时间表，讨论如何调整作息，使其更加规律。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“大家认为如何才能养成良好的作息习惯？”

2.学生回答，教师总结并强调自律的重要性。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师扮演医生，学生扮演病人，进行角色扮演游戏，模拟医生询问病人作息情况，引导学生关注自身作息。

2.学生分享游戏体验，教师总结游戏中的收获。

**创新教学环节（5分钟）**

1.制作“作息时间表”卡片，让学生自己设计作息时间表，并贴在教室墙上。

2.学生展示自己的作息时间表，教师点评并给予建议。

**课堂小结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调作息规律的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

**作业布置（5分钟）**

1.让学生回家后，与家长一起制定一份家庭作息时间表，并坚持执行。

2.下节课分享执行情况，教师点评并给予指导。

**用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子阅读推荐：《好习惯故事系列》中的《按时睡觉的小熊》等绘本，通过故事的形式，向孩子们传达作息规律的重要性。

-儿童健康知识手册：介绍儿童作息规律的基本知识，包括睡眠时间、饮食规律等，适合家长和学生共同阅读。

-健康教育视频：在线搜索关于儿童作息规律的视频，如儿童睡眠科普、时间管理技巧等，帮助学生和家长了解更多相关知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的作息时间管理中，共同制定合理的作息计划，并监督执行。

-制作作息时间表：指导学生制作个人作息时间表，并贴在显眼位置，如床头、书桌旁，以提醒自己按时作息。

-开展家庭作息日：每周设定一天为“家庭作息日”，全家人共同遵守作息规律，增强家庭成员的作息意识。

-定期评估：定期与孩子一起评估作息时间表的有效性，