七年级上册《6.3.1角的概念》课件与作业.pptx

6.3角

6.3.1角的概念

我们小学阶段已经学过角的概念，想一想小

学阶段我们是怎样定义角的?

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

这个公共端点是角的顶点.

这两条射线是角的两边.

知识回顾

顶点

边

1.理解角的定义和相关概念，掌握角的表示方法.

2.会正确使用量角器测量角的大小.

3.认识角的单位，会进行度、分、秒之间的换算.

4.了解方位角并能用方位角知识解决一些简单的

实际问题.

学习目标

观察下面的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的

共同形象?

F₁0

3

课堂导入

角的动态定义：

角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的

B

终边

始边A

图形.

0

新知探究知识点1角的定义

如图，射线OA绕点0旋转，当终止位置OB和起始

位置OA成一条直线时，形成什么角?继续旋转，OB和OA重合时，又形成什么角?

BA(B)

平角

周角

注意：1.我们平时画角时，只画角的一部分，角的两边是

两条射线.

2.角的大小只与构成角的两边张开的幅度有关.

3.平角的两边成一条直线，但不能说平角就是直线；

周角两边重合形成一条射线，但不能说周角就是射线.

新知探究跟踪训练

例1判断下列哪些图形是角

√√

例2下列说法：①两条射线组成的图形是角；

②把一个角放在放大镜下观察，角的度数也放大了X

③角的两边是两条射线：

④直线是平角；

⑤周角是一条射线.

其中，正确说法的个数为(A)

A.1B.2C.3D.4

新知探究跟踪训练

角的表示方法

1.用三个大写字母表示，如：∠AOB

或∠BOA(必须把顶点字母放在中间);

或用一个大写字母表示，如：∠O.

当两个或两个以上的角共同一个顶点时，不能用一个

大写字母表示.

新知探究知识点2角的表示方法

如图，还能把∠AOB记作∠O吗?为什么?

角的表示方法

2.用一个数字表示，如∠1;

3.用小写希腊字母表示，如∠a.

0

用数字或希腊字母表示角时，一定要在图

形中用角弧标出.

注意：1.角的符号应书写标准，“∠”不可与

“”混淆.

2.当以某一点为顶点的角有两个或两个以上时，其中任何一个角都不能用一个顶点字母表示.3.如无特殊说明，在初中阶段所说的角一般都指小于平角的角.

小于平角的角).

(1)能用一个大写字母表示的角：∠A,∠B

(2)必须用三个大写字母表示的

角：∠ACD,∠ACB,∠BCD,∠BDC,∠ADC;

(3)以点C为顶点的角：∠BCD,∠BCA,∠DCA

新知探究跟踪训练

例3仔细观察下图，将符合要求的角写在横线上(只写

∠1

∠2

∠3

∠4

∠5

∠BCE

∠ACB

_BAC

∠BAD

∠ABC

新知探究跟踪训练

例4填写下表，将图中的角用不同方法表示出来.

新知探究知识点3角度制及换算

怎么知道这个角的大小?

角的度量工具：量角器

角的度量单位：

我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位.把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°;

把1度的角60等分，每一份就是1分的角，记作1;

把1分的角60等分，每一份就是1秒的角，记作1.

如无特殊说明，初中阶段所说的角一般都

指大于0°且小于180°的角.

角度制：以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做

角度制.

1周角=360°;1平角=180°

角的换算：1°=60,1=60,

注意：1.角的度量单位度、分、秒是60进制的，这

和计量时间的单位时、分、秒的进制是一样的.

2.把单位转化为单位要；把单位转化为单位要

3.转化时必须，“越级”转化容易出错.

新知探究跟踪训练

例5(1)1.25°=75=4500;

(2)5400=90=1.5

(3)91.34°=

(4)15°4836=

解：(1)1.25°=1.25×60=75=75×60=4500,

即1.25°=75=4500.

O

OI

O

即5400=90=1.5°.

新知探究跟踪训练

(1)1.25°=75