七年级上册《2.2.1 第2课时 有理数乘法的运算律》课件与作业.pptxVIP

第二章有理数的运算

2.2有理数的乘法与除法

2.2.1有理数的乘法

第2课时有理数乘法的运算律

1.知道有理数乘法的运算律，并会运用运算律简化乘法运算.

2.掌握有理数相乘的运算顺序及积的符号确定规则.

E学习目标

有了有理数的乘法法则后，就要研究乘法的运算律.在小学

我们学过乘法的交换律、结合律、乘法对加法的分配律，对于有理数的乘法它们还成立吗?

知识回顾

新知探究

知识点1有理数的乘法运算律

探究计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现.

从上述计算中，你能得出什么结论?

(3)[3×(-4)]×(-5)

(4)3×[(-4)×(-5)]

(1)5×(-6)

(2)(-6)×5

=-30

=60

=60

=-30

乘数交换位置

(1)5×(-6)=-30(2)(-6)×5=-30

个

积相等

一般地，在有理数乘法中，两个数相乘，交换乘数的位置，积不变.

a×b也可以写为a·b或ab.

当用字母表示乘数时，“×”可以写为“.”或省略.

乘法交换律：ab=ba.

新知探究

类似地，可以发现有理数的乘法结合律仍然成立，

即：在有理数乘法中，三个数相乘，先把前两个数相乘，或者

根据乘法交换律和结合律，多个有理数相乘，可以任意交换乘数的位置，也可以先把其中的几个数相乘.

(3)[3×(-4)]×(-5)=60(4)3×[(-4)×(-5)]=60

乘法结合律：(ab)c=a(bc).

先把后两个数相乘，积不变.

新知探究

计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现?

从上述计算中，你能得出什么结论?

新知探究

探究

新知探究

一般地，在有理数中，一个数与两个数的和相乘，等于

把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加.

交换律、结合律、分

配律等运算律在运算中有重要作用，它们是解决许多数学问题的基础.

分配律：a(b+c)=ab+ac.

例1(1)计算2×3×0.5×(-7);

解：(1)2×3×0.5×(-7)

=(2×0.5)×[3×(-7)]

=1×(-21)

=-21.

新知探究

例1(2)用两种方法计算

解：(2)解法1:

新知探究

1.

=3+2-6

1.

例1(2)用两种方法计算

新知探究

解：(2)解法2:

解法1是先做括号里面的加减法运算，再做乘法运算.

解法2是先去括号做乘法运算，再做加减法运算.

解法2运用了分配律，解法2运算量小，

解法2更简便.

新知探究

知识点2多个有理数相乘的积的符号法则

探究

改变例1(1)的乘积式子中某些乘数的符号，得到下列一些式子，观察这些式子，它们的积是正的还是负的?

2×3×0.5×(-7);

2×3×(-0.5)×(-7);

2×(-3)×(-0.5)×(-7);

(-2)×(-3)×(-0.5)×(-7).

新知探究

算式

得数

负的乘数的个数

2×3×0.5×(-7)

-21

1

2×3×(-0.5)×(-7)

21

2

2×(-3)×(-0.5)×(-7)

-21

3

(-2)×(-3)×(-0.5)×(-7)

21

4

新知探究

几个不为0的数相乘，负的乘数的个数是偶数时，积为

正数；负的乘数的个数是数时，积为负数；几个数相乘，如果其中有乘数为0,那么积为0.

新知探究

归纳

先定符号，再算绝对值.

新知探究

例2计算.

=6.

跟踪训练计算.

新知探究

A.1000B.1001C.4999D.5001

2.下列计算(-55)×99+(-44)×99-99正确的是(C)

A.原式=99×(-55-44)=-9801

B.原式=99×(-55-44+1)=-9702

C.原式=99×(-55-44-1)=-9900

D.原式=99×(-55-44-99)=-19602

随堂练习

1.计算(-10

的值为(D)

(1)(-85)×(-25)×(-4);(2)

=-85×25×4

=-85×(25×4)

=-85×100

=-8500.

=15.

解：(-85)×(-25)×(-4)

随堂练习

3.计算：

=27-2

=25.

随堂练习

3.计算：

=-6.

=-100×1×1

=-100.

随堂练习

☆课堂小结

有理数的乘法

有理数的乘