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2024年七年级语文教案篇

七年级语文教案14篇

作为T立杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学化的关节点。

教案要怎么写呢?以下是我整理的七年级语文教案，希望对大家有所帮助。

七年级语文教案篇1

1、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。

2、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美

领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。

录音机、配乐磁带、幻灯片

2课时

第一课时

一、谈话导入：

1、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧!谁来说说鲁迅？

2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母

亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与》。以纪念自己童年时期

的一个保姆，可见对她的感情之深。（背景音乐）让我们满怀深情地读一读课题。

3、读了这个题目，你有什么疑问？（生质疑）

二、整体感知：

1、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，

让我们带着疑问速读课文。

2、说说阿长在你眼中是个怎样的人？（生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……）

3、师小结：总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。

三、拎出线索：

（随机板书：不大佩服一不耐烦一空前敬意一憎恶一新的敬意一怀念）

四、精读买《山海经》部分

1、我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产

生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢？（给

“我买《山经》）

2、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动我”的句子找出来,说说理由,

写上旁批。

3、学生反馈

预设：

A、过了十多天，……哥儿，有画的‘三哼经‘，我给你买来了!”出示幻灯（这句话充分

表现了她对孩子的心思观察的多么细致，对孩子的愿望多么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是

那样认真，郑重其事。）

a、齐读这一句，最能触动你内心情感的是哪几个字?（三哼经）

b、T文盲，但却能为我买来心爱的书，可见他是很关心我，在乎我的感受,

正是从这三个字中，可以想象她都遇到了什么困难?（生想象，并指名说）

C、阿长为我买一本书可谓是历尽千辛万苦，但他总是把庸苦六在自己心中，而把喜悦

传达给我，哪位同学愿意用朗读把阿长的喜悦传达给我们?（生读一生评价一^生再读一再

评价）

B、似乎遇着了一个霹度，全体都震悚起来了。出示幻灯

a、此时，我的心情如何?程度有多深?能把这种感觉读出来吗?（生读）

b、如果换做是我的父亲或是母亲为我买来《山经》会有这种感觉吗?为什么？

c、当阿长来问《山经》是怎么一回事时，我是怎样想的，为什么这样想?（生反馈）

d、师小结：正是因为这是令我念念不忘的书，而且是我一直不以为然的阿长为我买的，使

我对他产生的新的敬意。

C、这又使我发生新的敬意了，被人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟

大的神力。”出示幻灯

a、齐读,为什么说长妈妈具有伟大的‘神力？b、在你的童年生活中,有没有这样的一种体

验？（生自由畅说）

c、到底是什么让长妈妈有这样伟大的神力呢？（善良、纯朴、关心孩子）

朗读指导

e、师小结：正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的

宝书,而且影响了我的一生，让长成了我最怀念的人。

五、情感升华

出示幻灯：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂!”

1、指导朗读