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2024年七年级下册语文教学工作计划8篇

七年级下册语文教学工作安排篇1

一、指导思想。

仔细学习新课程标准，新教学理念，在我校实施课改一学期的基础上，接着大胆进行教化

教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主

学习、合作学习、探究学习、创建性学习创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为

其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的欢乐，成长的华蜜，生命的狂欢。

二、班级基本状况分析。

本期我接着担当七年级语文教学，从学生上期会考状况来看，语文成果不太志向，但相对新

接手时语文基础与素养特薄弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作

难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视

了孩子们学习成果的反馈；

太多的时间花在孩子1门的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特殊须要留意的问题。

1、经过上学期的语文学习熬炼，学生突出的特点是：

①对语文课的相识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③255班大部分学生对语文学科有深厚的爱好259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。

④各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的土动性、合作探究意识不强。

④积累较少，阅读面不广，有个班学生一提作文就头痛，总是难产。

三、教材分析。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材

系统，促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每

个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生

的语素养，在不断的实践中，提高学生学习语的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实

力。

第一单元：散单元；

其次单元：传记单元；

第三单元：人物传记单元；

第四单元：事物说明单元；

第五单元：古诗单元；

第六单元：古诗和言单元。

四、学习目标。

1、把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙的‘特点一以描写和叙述为基本表达方式,

描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同

时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课，激发学生视察和思索的

爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人和有情人”.

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相

识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；

品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。

5、培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了

解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散的特点，增加对古代生活的

感性相识。朗读、背诵古诗,体会古诗语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的