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2024年七年级下册数学教学工作计划（集锦7篇）

七年级下册数学教学工作安排1

一、学情分析：

绝大部分学生上课能精会神，主动投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于

一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也

成为老师的重点牵挂对象家庭作业学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不志向，

预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的‘习惯，主动订正错误的习惯，还须要加

强，须要老师的督促才能做好。陶行知说：教化就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平,

全面培育实力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期的教学内容共计四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程组；第8章：一

元一次不等式；第9章：多边形，第10章：轴对称、平移与旋转

教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。整个教

材体现了如下特点：

1.现代性--更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性--联系社会病,贴近生活实际。

3.探究性-创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。

4.发展性--面对全体学生，满意不同学生发展须要。

5.趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学重点

1、仔细做到教学相长，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内

容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培育学生爰好，爱好是最好的老师，激发学生的爰好，给学生适时介绍数学，数

学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。

3、创建和谐教学氛围，引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探

究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会

学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、教会学生学习方法,引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育

学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提

高效率，做到事半功倍。

七年级下册数学教学工作安排2

一、教材分析

全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关

系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。

第一章一元一次不等式组

本章主要使学生驾驭一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问

题。

重点：一元一次不等式的解法及其简洁应用。

难点：了解一元一次不等式组的解集,精确利用不等式的基本性质。

其次章二元一次方程组

本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育学生对

概念的理解和完整性和深刻性，使学生驾驭好二元一次方程组的两种解法。

重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。

难点：二元一次方程组解决实际问题

第三章平面上直线的位置关系和度量关系

本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，探讨了两条直线相

交时的形成的角的特征，两条直线相互垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它全

部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美丽的图案。

重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质，以及这些的组织

运用。

难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的

平移关系，以及进行图案设计。

第四章多项式的运算

本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简洁的多项式的加、减、乘运算，以及乘法

公式。注意联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出

重点：对于每个概念的正确解，以及各项法则的正确、敏捷的应用。

难点：探究各项法则的形成缘由。

第五章轴对称图形

本章主要体会对称之美，利用轴对