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《黏黏世界：3比比谁更黏》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本节课《黏黏世界：3比比谁更黏》以沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材为基础，结合学生的认知水平和兴趣，设计了一系列实践性、探究性的活动。通过让学生动手实验，观察不同物质的黏性，激发学生对科学探究的热爱。课程内容贴近生活，注重培养学生的动手能力、观察能力和合作意识，旨在提高学生的综合实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新意识，通过实验操作，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；科学态度与责任，引导学生认真观察、如实记录实验结果，培养严谨的科学态度；实践操作与生活联系，将理论知识与生活实际相结合，提高学生解决实际问题的能力；团结协作与交流表达，鼓励学生在小组合作中积极交流想法，提升合作效率与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握不同物质的黏性特性和比较黏性的方法。具体包括：

-使用教材中提供的实验材料，如不同种类的胶水、面粉和水等，进行黏性实验。

-学习如何设计实验方案，包括实验步骤、实验控制变量的方法以及数据记录方式。

-例如，在实验中，学生需要重点掌握如何通过控制变量法来比较不同物质的黏性，如控制相同的力来测试不同物质的拉断长度，从而判断其黏性大小。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于实验设计和数据分析方面，具体包括：

-学生可能难以理解如何合理设计实验，确保实验的科学性和有效性。例如，如何确保实验中只改变一种变量（如物质的种类），而其他条件保持一致。

-学生在数据分析时可能难以准确判断黏性的大小，因为黏性是一个相对抽象的概念。例如，学生可能不知道如何通过实验数据（如拉断长度）来定量地描述和比较不同物质的黏性。

-学生在实验操作过程中，可能会因为操作不当导致实验结果不准确，如力度不均匀、时间控制不当等，这些都可能影响实验结果的判断。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的实验操作技巧。

教学资源

-软硬件资源：黏性实验材料（胶水、面粉、水等）、实验记录表、实验工具（如尺子、天平、计时器等）。

-课程平台：班级教学互动平台，用于学生实验成果分享和讨论。

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、黏性物质相关科普文章。

-教学手段：小组合作学习、实验操作演示、学生互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《黏黏世界：3比比谁更黏》的相关实验操作视频和背景资料，要求学生了解黏性的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“哪些因素会影响物质的黏性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，了解预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解黏性概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同黏性的物质在实际生活中的应用，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解黏性的科学定义，以及如何通过实验来比较不同物质的黏性。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生分组进行黏性比较实验。

-解答疑问：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何设计实验来比较黏性。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，分析结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解黏性的科学知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生实践黏性的比较方法。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实验报告，要求学生分析实验数据，得出结论。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，帮助学生更深入理解黏性的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据实验数据撰写报告，分析不同物质的黏性。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，了解黏性在生活中的应用。

-反思总结：学生反思实验过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于通过实验设计来比较不同物质的黏性，并在数据分析中得出科学结论。在教学实施过程