第一课《 家是温馨的港湾》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动.docxVIP

第一课《家是温馨的港湾》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

长春版四年级上册综合实践活动《家是温馨的港湾》章节内容，主要包括了解家的意义，感受家庭温暖，表达对家人的感激之情，以及培养热爱家庭、珍惜家庭的情感。通过学习，学生将认识到家是人生的第一所学校，是温馨的港湾，从而增强家庭观念，培养良好的家庭美德。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化基础、自主发展、社会参与三个方面。首先，通过学习，学生将增强文化基础，理解家庭在文化传承中的重要性。其次，在自主发展方面，学生将学会表达情感，提升人际交往能力。最后，在社会参与中，学生将学会尊重家庭，增强社会责任感，形成和谐的家庭关系。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生对家庭意义的深刻理解；2.学会表达对家人的感激之情。

难点：1.如何引导学生真实、深刻地表达情感；2.如何在活动中引导学生尊重家庭，形成和谐的家庭关系。

解决办法与突破策略：

1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的创设，让学生在具体情境中体会家庭的意义。

2.组织学生进行家庭故事分享，鼓励学生用真实情感表达对家人的感激，教师适时给予引导和点评。

3.开展小组讨论，引导学生探讨家庭和谐的重要性，通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解尊重家庭的意义，并学会在家庭中积极承担责任。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等素材，生动讲解家的概念和意义，引发学生思考。

2.讨论法：组织学生围绕家庭话题进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.情景教学法：通过模拟家庭生活场景，让学生身临其境，体验家庭温暖。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片、视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行在线问答、小组合作等活动，提高学生参与度。

3.家庭访问：组织学生回家收集家庭资料，分享家庭故事，增进家庭情感联系。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生在轻松的氛围中感受家庭的温暖。

2.**提出问题**：引导学生思考：“家对你们来说意味着什么？”

3.**学生分享**：请几位学生分享他们对家的理解和感受。

4.**用时**：3分钟

###讲授新课（20分钟）

1.**讲解家的概念**：介绍家庭的基本组成和功能，强调家是情感的依托和成长的摇篮。

2.**探讨家庭的意义**：引导学生从亲情、责任、成长等方面深入探讨家庭的意义。

3.**案例分析**：分析几个家庭故事，让学生感受家庭温暖和家庭成员之间的相互关爱。

4.**用时**：15分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何让我们的家庭更加和谐？”“我们能为家庭做些什么？”

2.**学生展示**：每组选派代表分享讨论成果，其他小组补充和评价。

3.**用时**：10分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予及时反馈和评价。

3.**用时**：5分钟

###情师生互动环节（5分钟）

1.**情感共鸣**：教师分享自己与家人的温馨故事，激发学生情感共鸣。

2.**互动游戏**：进行“我说你做”游戏，让学生在游戏中体会家庭角色的扮演。

3.**用时**：5分钟

###核心素养拓展（5分钟）

1.**情感教育**：引导学生思考如何将家庭温暖传递给他人，培养爱心和责任感。

2.**社会实践**：鼓励学生在生活中实践所学，如帮助家人、关爱邻居等。

3.**用时**：5分钟

###总结与作业布置（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性。

2.**作业布置**：要求学生回家后，与家人一起制定一个家庭和谐计划。

3.**用时**：5分钟

###整体用时：45分钟

**注意**：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识层面**：

-学生能够准确理解家庭的概念，认识到家庭是情感依托和成长的摇篮。

-学生能够描述家庭的基本组成和功能，如亲情、责任、成长等。

-学生能够分析家庭故事，从中体会到家庭成员之间的相互关爱。

2.**能力层面**：

-学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，提高沟通和表达能力。

-学生通过角色扮演等活动，学会在家庭中积极承担责任，培养团队合作精神。