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第10单元实验活动7溶液酸碱性的检验2023-2024学年九年级下册化学同步说课稿(人教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为第10单元实验活动7——溶液酸碱性的检验。具体包括酸碱指示剂的制备与使用、pH试纸的使用方法,以及如何利用酸碱指示剂和pH试纸来判断溶液的酸碱性。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课是在学生已经学习过溶液的组成、酸碱的性质和分类等基础知识的基础上进行的。通过本节课的学习,学生将能够运用所学知识,独立操作实验,检验不同溶液的酸碱性,从而加深对酸碱概念的理解,提高实验操作能力。教材中相关章节包括第4节“溶液的酸碱性”及第5节“酸碱中和反应”。
二、核心素养目标
1.科学探究与创新意识:学生能够设计实验方案,使用酸碱指示剂和pH试纸探究溶液的酸碱性,记录实验结果,并能够解释实验现象。
2.实践操作能力:学生能够准确操作实验仪器,熟练使用酸碱指示剂和pH试纸,提高实验操作的准确性和熟练度。
3.科学态度与社会责任:学生能够认真对待实验,遵守实验规则,形成严谨的科学态度,并通过实验活动了解化学知识在生活中的应用,增强社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握酸碱指示剂的制备方法和使用技巧,能够正确判断溶液的酸碱性。
②熟悉pH试纸的使用步骤,能够准确读取和记录pH值,理解溶液酸碱性与pH值的关系。
2.教学难点
①理解酸碱指示剂变色的原理,以及不同指示剂在不同pH值下的颜色变化。
②准确读取pH试纸的颜色变化,并将其与标准比色卡进行对照,判断溶液的pH值,避免因主观判断导致读数偏差。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年九年级下册化学同步说课稿(人教版)》教材,以便于学生跟随教学进度学习。
2.辅助材料:准备相关章节的PPT课件,包括酸碱指示剂和pH试纸的使用示例,以及溶液酸碱性实验的动画演示。
3.实验器材:准备足够的酸碱指示剂、pH试纸、标准比色卡、滴管、试管、实验记录表等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保实验操作台整洁,实验材料整齐摆放,讨论区便于学生分组讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以学生日常生活中常见的酸性物质(如柠檬汁)和碱性物质(如肥皂水)为例,引导学生思考如何区分溶液的酸碱性。通过提问方式激发学生的好奇心和探究欲,自然导入新课内容。
2.讲授新知(20分钟)
首先介绍酸碱指示剂的概念、制备方法和使用技巧,通过实物展示和实验演示,让学生直观地观察酸碱指示剂在不同pH值下的颜色变化。接着讲解pH试纸的使用步骤,包括如何正确蘸取溶液、比色卡对照等,并通过示例演示正确的操作方法。最后,引导学生理解溶液酸碱性与pH值的关系,并介绍如何利用pH试纸判断溶液的pH值。
3.巩固练习(10分钟)
分发实验材料,让学生分组进行实验。每组学生分别使用酸碱指示剂和pH试纸检验不同溶液的酸碱性,并记录实验结果。在实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,确保实验操作的准确性和安全性。实验结束后,组织学生分享实验结果,讨论实验中遇到的问题和解决方法。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
(1)总结酸碱指示剂和pH试纸的使用方法,以及溶液酸碱性与pH值的关系。
(2)设计一个实验,利用本节课所学知识检验家庭中常见溶液的酸碱性。
(3)预习下一节课内容,准备相关的实验材料。
六、知识点梳理
1.酸碱指示剂的定义与分类
-酸碱指示剂是一种能够通过颜色变化来显示溶液酸碱性的物质。
-常见的酸碱指示剂包括石蕊、酚酞、甲基橙等。
2.酸碱指示剂的制备方法
-石蕊指示剂的制备:将石蕊粉末溶解在酒精中,配制成溶液。
-酚酞指示剂的制备:将酚酞粉末溶解在酒精中,配制成溶液。
3.酸碱指示剂的使用方法
-将待测溶液滴入酸碱指示剂中,观察颜色变化。
-根据颜色变化判断溶液的酸碱性。
4.pH试纸的使用方法
-将pH试纸浸入待测溶液中,取出后与标准比色卡进行对照。
-根据试纸颜色变化与比色卡上的颜色对照,确定溶液的pH值。
5.溶液的酸碱性
-酸性溶液:pH值小于7,酸碱指示剂呈红色或橙色。
-中性溶液:pH值等于7,酸碱指示剂呈紫色或蓝色。
-碱性溶液:pH值大于7,酸碱指示剂呈绿色或蓝色。
6.溶液的pH值与酸碱性的关系
-pH值越小,溶液的酸性越强。
-pH值越大,溶液的碱性越强。
7.实验操作注意事项
-使用酸碱指示剂时,避免污染和误操作。
-使用pH试纸时,避免用手直接触摸试纸,以免影响测量结果。
-实验过程中要注意安全,遵守
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