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2025届四川省南充市高高三下学期联考语文试题含解析

一、基础知识及运用（共30分）

(1)本部分共包含15个小题，涵盖字音、字形、词语辨析、成语运用、病句修改、标点符号使用等多个方面。字音题中，考生需准确判断多音字、形近字、形声字的读音，如“敕令”的“敕”应读chì，而非chī；“砝码”的“砝”应读fēi，而非fá。字形题主要考察形似字、音近字的区分，如“蜚声中外”的“蜚”与“飞”的区别，考生需注意“蜚”字从虫，与飞行无关。词语辨析题则要求考生在语境中准确使用词语，如“蔚为大观”与“蔚为壮观”的区别，前者强调丰富多彩，后者强调规模宏大。成语运用题中，考生需警惕望文生义、褒贬误用等错误，如“掩耳盗铃”误用为褒义词。

(2)病句修改题要求考生找出并改正句子中的错误，如“他的文章不仅语言优美，而且富有哲理，给人以启迪。”这句话中，“不仅”与“而且”的搭配不当，应改为“不仅语言优美，而且富有哲理，给人以启迪。”标点符号使用题则考察考生对各种标点符号的掌握，如冒号、破折号、分号等的使用是否准确。例如，在列举多个并列成分时，应使用分号而非逗号，如“他喜欢阅读、写作、旅行，这些爱好让他的生活丰富多彩。”

(3)此部分还包含文学常识题，要求考生对作家、作品、文学流派等有一定的了解。如问及“鲁迅的代表作《呐喊》中，哪一篇短篇小说以‘阿Q’为主人公？”考生应能准确回答“《阿Q正传》”。此外，还可能涉及对文学作品的鉴赏，如分析某篇诗歌的主题思想、艺术特色等。例如，在分析杜甫的《春望》时，考生需结合诗歌内容，分析其表达的对国家兴亡的忧虑和对人民疾苦的同情。此类题目旨在考察考生对文学作品的深入理解和鉴赏能力。

二、古诗文阅读（共36分）

(1)本部分选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和宋代诗人苏轼的《赤壁赋》两篇经典作品。在《登鹳雀楼》中，诗人以鹳雀楼为背景，描绘了壮阔的自然景观和深远的历史感慨，如“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”展现了诗人胸怀壮志、追求卓越的情怀。苏轼的《赤壁赋》则以赤壁之战为背景，通过对自然景物的描绘和人物情感的抒发，表达了作者对人生哲理的深刻思考，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”体现了作者对历史变迁和人生无常的感慨。

(2)阅读理解部分，考生需对古诗文中的意象、意境、修辞手法等进行深入分析。例如，在《登鹳雀楼》中，诗人运用了“白日依山尽，黄河入海流”的意象，描绘了壮丽的自然景观，表达了诗人对美好生活的向往。而在《赤壁赋》中，苏轼通过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的修辞手法，抒发了对历史英雄人物的缅怀之情。考生在解答此类题目时，需结合具体语境，准确把握诗人的情感和思想。

(3)古诗文翻译题要求考生准确翻译诗句，同时保持原诗的韵味和意境。如将《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”翻译为：“Ifonewishestoseeathousandmiles,onemustclimbtoahigherlevel.”这种翻译既忠实于原文，又符合现代汉语的表达习惯。在翻译《赤壁赋》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”时，考生需注意保留原诗的韵律美，如：“Thegreatriverflowseastward,waveswashawaytheheroesofancienttimes.”通过这样的翻译，考生不仅锻炼了古诗文翻译能力，也加深了对古诗文的理解。

三、现代文阅读及作文（共34分）

(1)现代文阅读部分选取了一篇散文《时间的艺术》，文章通过对时间的深刻感悟，探讨了如何在忙碌的生活中找到宁静与幸福。作者以细腻的笔触描绘了生活中的点点滴滴，如“每一个清晨，阳光透过窗帘，轻轻拂过脸庞，时间在这一刻变得如此温柔。”通过这样的描述，读者能感受到作者对生活的热爱和对时间流逝的感慨。文章还引用了哲学家康德的名言：“时间是一切存在的形式”，以此引发读者对生命意义的思考。

(2)在阅读理解题中，考生需对文章的主题思想、人物形象、写作手法等进行分析。例如，文章通过描述主人公在不同时间节点上的心理变化，展现了时间的艺术对人物性格的影响。考生需注意作者在文中运用的对比手法，如“在喧嚣的城市中，时间仿佛凝固；而在宁静的乡村，时间却又如流水般流逝。”这种对比使得文章更加生动形象，同时也揭示了作者对时间本质的见解。

(3)作文题要求考生以“时间的故事”为题，写一篇记叙文。考生可从个人经历、家庭故事、社会变迁等角度入手，以时间为线索，讲述一个与时间相关的故事。如写一次难忘的旅行，记录旅行中与时间有关的瞬间，或讲述一个家族代代相传的故事，展现时间的流转和家族的变迁。在写作过程中，考生应注重细节描写，使文章生动感人，同时要体现对时间价值的思考和感悟。