2让我们的家更美好 第1、2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

2让我们的家更美好第1、2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《2让我们的家更美好》第1、2课时，选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本章节主要围绕家庭环境的美化和改善展开，内容包括：

1.家庭环境的现状分析：引导学生观察和思考家庭环境中存在的问题，如物品摆放、清洁卫生、家具布局等。

2.提出改进方案：鼓励学生发挥创意，为家庭环境的美化和改善提出具体的方案，如整理收纳、绿化家居、节能减排等。

3.实施方案：指导学生将提出的方案付诸实践，亲自动手参与家庭环境的美化和改善。

4.成果展示与评价：组织学生展示家庭环境改进的成果，并进行自评和互评，分享经验和感悟。

核心素养目标

1.观察与分析能力：培养学生细致观察家庭环境，发现问题的能力，以及分析问题产生原因的能力。

2.创新思维与实践能力：激发学生的创新思维，提出切实可行的家庭环境改进方案，并在实践中动手操作，提升实践能力。

3.家庭责任感与团队协作：增强学生对家庭环境的责任感，培养与他人合作完成任务的能力，学会分享与倾听。

4.自我反思与评价：通过成果展示与评价，引导学生进行自我反思，学会评价自己的表现和成果，不断提升自我。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的观察和描述环境的能力。

-学生在之前的课程中学习了基础的整理收纳和环境保护知识。

-学生可能已经参与过一些简单的家庭清洁和整理活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭环境和美化有一定的兴趣，尤其是与自己生活息息相关的部分。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践活动学习。

-学生可能偏好直观、生动的学习方式，喜欢小组合作和交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在分析家庭环境现状时缺乏深入的观察和思考。

-在提出改进方案时，可能会遇到创意不足或方案不切实际的问题。

-在实施阶段，学生可能会因为动手能力不强或家庭成员配合度不高而感到挑战。

-在成果展示与评价环节，学生可能不知道如何客观地评价自己和同伴的表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：绘图软件、演示文稿制作软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育视频、数字化教学资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、成果展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭环境现状分析的相关文档和视频，明确预习目标为观察并记录自己家庭中的不整洁或不合理之处。

-设计预习问题：设计问题如“你认为家中哪些地方需要改进？为什么？”以及“你能想到哪些改善家庭环境的方法？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和线上平台的作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的改进方案。

-提交预习成果：学生将观察记录和初步方案提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认知。

-信息技术手段：利用线上平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭环境对比图片，引出课题。

-讲解知识点：讲解如何进行家庭环境分析，如何提出改进方案。

-组织课堂活动：分组讨论，每组提出一个具体的改进方案，并进行角色扮演，模拟实施方案的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并记录重要信息。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出方案，并进行角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解家庭环境分析的方法和改进方案的制定。

-实践活动法：通过角色扮演，模拟实际操作过程。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握家庭环境分析的方法，学会提出和实施改进方案。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据讨论的方案，撰写一份详细的改进计划书。

-提供拓展资源：提供一些家庭环境美化的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据讨论结果，撰写改进计划书。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了