Unit 2 Weather Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit2WeatherLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WeatherLesson2

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习描述天气的词汇和句型，如：“Itssunny./Itsrainy.”，通过讲解和练习，让学生能够运用所学知识进行天气的简单描述和交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力，通过学习描述天气的词汇和句型，提高学生运用英语进行实际交流的能力。同时，注重培养学生的文化意识，让学生了解不同天气条件下的生活习惯和应对措施。此外，通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和社交能力，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述天气的词汇，如sunny,rainy,cloudy等。

2.学会使用句型“Its...”来描述天气情况。

难点：

1.天气词汇的正确发音和拼写。

2.在实际语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆天气词汇，加强语音输入，提高发音准确性。

2.创设生活化的情景，如模拟天气预报、天气猜猜乐等，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语言运用能力。

3.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生大胆开口，提高交流的自信心和流利度。

4.对个别发音或拼写有困难的学生进行个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、天气相关的图片和视频

-教学手段：实物展示（如天气卡片）、歌曲、游戏、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过播放一段天气预报视频，引发学生对天气话题的兴趣。

-提问学生：“昨天和今天的天气怎么样？你们知道怎么用英语描述天气吗？”

-引导学生回顾已学的相关词汇，如“hot,cold,sunny”。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的天气词汇卡片，如“rainy,cloudy,windy,snowy”，并教授正确的发音。

-使用PPT展示例句：“Itssunnytoday.”，“Howistheweathertoday?”，引导学生模仿并朗读。

-分组练习，让学生在小组内用今天所学的词汇和句型进行问答。

-通过角色扮演活动，模拟天气预报，让学生尝试用英语描述不同天气。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“天气猜猜乐”，学生在不看卡片的情况下，根据教师描述猜出天气词汇。

-让学生听录音，选择正确的天气词汇填空，加强听力理解和词汇记忆。

-小组竞赛，看哪个小组能够最快正确地用英语描述出教师给出的天气情况。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课学习的天气词汇和句型，确保学生掌握。

-让学生分享在课堂活动中遇到的困难和如何克服的经历。

-强调在日常生活中使用英语描述天气的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语记录一周的天气情况，并在下节课分享。

-鼓励学生在家中与家人用英语交流天气，提高实际运用能力。

-提醒学生复习今天学到的内容，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并使用描述天气的词汇，如sunny,rainy,cloudy等，并在句子中正确运用这些词汇。

2.学生掌握了使用“Its...”句型来描述当前天气情况，例如“Itssunnytoday.”，并能根据实际情况进行相应的变化。

3.通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了提升，能够更自信地在同伴面前用英语交流天气情况。

4.学生在听力练习中能够理解并辨别不同天气词汇的发音，提高了听力理解和反应能力。

5.在巩固练习环节，学生通过游戏和竞赛活动，加深了对天气词汇的记忆，能够在不同语境中灵活运用所学知识。

6.学生通过记录一周的天气情况，增强了观察力和记录能力，同时将所学知识应用于实际生活，提高了语言的实际运用能力。

7.学生在课堂小结中能够主动分享学习心得，表明他们对于天气话题的兴趣和参与度有所提高。

8.学生在作业中展现出了创造性，有的通过绘画来表达天气，有的则用英语编写了简单的天气日记，显示出他们能够将所学知识转