《第二单元 数字画家 6 形状与填充》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元数字画家6形状与填充》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第二单元数字画家6形状与填充》的设计意图在于，通过引导学生使用信息技术手段，培养学生的创新思维和审美能力，让学生在掌握形状绘制和填充技巧的基础上，创作出具有个性化的数字画作。结合三年级学生的认知特点，本节课将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力，使学生在实践中掌握课程主要内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践创新能力、信息处理能力以及审美鉴赏与创造能力。通过学习形状与填充工具的使用，学生将能够自主创作富有创意的数字艺术作品，提升对信息技术的兴趣和操作熟练度。同时，课程中将引导学生观察生活中的美，培养其审美意识，以及在创作过程中发展独立思考和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生已具备一定的信息技术基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在知识层面，他们已经接触过简单的图形绘制，但对于形状的精确控制和填充颜色的技巧还不够熟悉。在能力层面，学生的观察能力和创新能力正在发展，但需要通过具体操作来提高实践能力。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。此外，学生的行为习惯正处于培养阶段，需要教师在教学中不断引导和纠正。他们对信息技术课程充满期待，但可能存在操作不熟练、耐心不足等问题，这些因素可能会影响他们对课程内容的掌握和学习效果。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，同时提供足够的实践机会，帮助他们形成良好的信息素养和学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法：通过教师示范操作，学生跟随练习，确保学生能够即时理解并掌握形状与填充工具的使用方法。

2.任务驱动法：设置趣味性任务，引导学生自主探索和实践，激发学生学习的积极性和创造性。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体工具展示操作步骤和示例作品，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件辅助教学，提供互动式学习环境，让学生在操作中学习。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行学习和创作，扩展学生的知识视野，提高教学资源的丰富性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的数字画作，如卡通人物、美丽风景等，引发学生对数字画画的兴趣和好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的数字画家工具的使用，包括选择工具、画笔工具等，以及基本的颜色填充方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课将要学习的形状工具和填充工具，包括矩形、圆形、多边形等基本形状的绘制方法，以及如何对形状进行颜色填充。

举例说明：通过在白板上绘制简单图形并填充颜色，展示形状与填充工具的实际应用。

互动探究：引导学生分组讨论，思考如何利用形状与填充工具创作出自己的作品，并分享想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生按照教师提供的指导，使用数字画家软件绘制图形，并尝试不同的填充效果，创作个人作品。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调形状与填充工具的使用技巧，并展示几份优秀的学生作品，进行点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中利用所学知识创作一幅包含至少三种形状和两种填充效果的数字画作，并鼓励他们发挥创意，为作品添加个人特色。

学生学习效果

学生在完成《第二单元数字画家6形状与填充》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练使用数字画家软件中的形状工具绘制矩形、圆形、多边形等基本图形，并能够对这些图形进行颜色填充，掌握了本节课的核心知识点。

2.技能提升：通过实际操作，学生的鼠标控制能力得到增强，能够更准确地绘制图形，同时，对软件工具的熟练程度也有了显著提高。

3.创新能力：学生在创作过程中，能够将所学知识与个人想象力结合，创作出具有个性化特色的数字画作，展现了他们的创新思维。

4.审美意识：学生在学习过程中，逐渐形成了对美的感知和认识，能够欣赏和评价自己和同伴的作品，提高了审美意识。

5.问题解决：学生在遇到操作难题时，能够通过尝试、讨论等方式寻求解决方案，提高了问题解决能力。

6.团队协作：在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通和协作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

7.自