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高中生英语学习障碍的成因及干预措施论文

摘要：本文旨在探讨高中生英语学习障碍的成因及其干预措施。通过对高中生英语学习过程中遇到的问题进行分析，总结出两大成因，并提出相应的干预措施。本文结合教育心理学理论，为改善高中生英语学习效果提供实用的建议。

关键词：高中生；英语学习；障碍成因；干预措施

一、问题的提出

（一）成因一：心理因素

1.学习动机不足

高中生在学习英语过程中，往往因为缺乏明确的学习目标、兴趣不足以及对英语学科的重要性认识不足等原因，导致学习动机不足。这使得他们在面对英语学习时，容易产生抵触情绪，进而影响学习效果。具体表现为：课堂上注意力不集中，作业完成质量不高，考试成绩不理想等。