认识简单路线图说.ppt

认识简单的路线图宛水二小钱燕说教材01说教法03说教学流程05说教学目标02说学法04说板书06说教材《认识简单的路线图》是人教版三年级下册第9页第一单元《位置与方向》中例5的内容。本课是在学生掌握了“东、南、西、北、东北、西北、东南、西南”八个方向的基础上，学会认识并描述简单的路线图，为四年级的学习奠定基础。说教学目标二、说教学目标1、知识与技能目标：使学生会辨认地图上的方向（八个方向），会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。2、过程与方法目标：在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3、情感与态度目标：进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。说教法《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识”，根据学生已有的生活体验，做到因材施教，因人施教，使每一位学生都有不同程度的发展。01创设情境法体验认知法03教师：纤夫牧者（组织者、引导者和合作者）02以前置学习为基础，让他们在经历“先学、探究、实践、交流、分享……”中认知。01学生：机器发动机（课堂的“主角”）02说学法01实践运用，拓展能力02游戏激趣，温故知新03体验激趣，深化所学04回复总结，思维升华说教学流程01游戏：“我说你做”“八方归位”02游戏激趣，温故知新体验激趣，深化所学01小小导游员03第一关：说方位（辨别方向）05明确学习任务02文明小游客04第二关：说路线（确定位置，描述路线）规范言行，学会倾听06描述公交路线图知识源于生活，又用于生活！01实践运用，拓展能力02谈收获理清知识脉络回复总结，思维升华