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高中数学情境教学模式探索论文

摘要：本文以高中数学情境教学模式为研究对象，通过对情境教学模式的内涵、意义及实施策略进行深入探讨，旨在为高中数学教学提供一种新的教学思路，提高学生的数学素养和学习兴趣。

关键词：高中数学；情境教学；教学模式；探索

一、引言

（一）情境教学模式的内涵及意义

1.内涵

情境教学模式是指在高中数学教学过程中，教师根据学生的认知特点、兴趣和实际需求，创设具有趣味性、生活化和实践性的教学情境，引导学生主动参与、积极探究、合作交流，从而提高学生数学素养和创新能力的一种教学方法。

（1）情境教学模式以学生为中心，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性。

（2）情境教学模式