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一年级人教版语文上册教学计划

一年级人教版语文上册教学计划1

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生

的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学

生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练

习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3～4篇，共25篇。

全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础

训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和

《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、

《船长》和《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大

树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。

第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》

等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋

鹿》等课文。第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、

《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。第七单元为“读书有方”，安排了《古诗

两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》等课文。

本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生子206个，

其中要求写的为152个（排印在田字格里），要求学生只会认识的有54个（排

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在两条绿线中生字）。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，

认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列

入生字考核范围。常用的多音字出现另一读音时，在其右上角加“﹡”。

本册课文语言规范，篇幅恰当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练，

插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规

训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，

让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、

用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字

新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解

词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会__的中

心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练

笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均

应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

三、教学要求：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字

和毛笔字的习惯。

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