第13课 五四运动 学案.docxVIP

2025年

五四运动

教学目标

知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则，使学生学会归纳教材的方法，使学生能从图片、史料中获取有效信息和提高运动所学知识解决问题的能力。激发学生学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的伟大理想，培养高尚的人格。

教学重难点

1.五四运动爆发的历史导火线、过程和历史意义；

2.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；教师引领、学生自主、合作探究、分析归纳、建构生成

【课题·时空】

2011版课程标准内容

2022版学业要求

知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端

五四爱国运动的基本史实和历史意义

大事年标：

（）（）

︱︱

1919年1月1919年5月4日

【温故·习新】

活动一：五四爱国运动的爆发

设问1：五四运动爆发的导火线、时间、斗争中心和主力、口号及结果

1、五四爱国运动的基本史实

（1）导火线：（2）时间：

（3）斗争中心、斗争主力：前期：????后期：

（4）口号：

结果：五四运动的直接目标得到实现（取得初步胜利）

【评价标准】

活动二：五四爱国运动的历史意义

设问2：五四运动的历史意义

①性质：

②

③

④地位：???（新的领导阶级：）

◆五四精神：爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心，其中爱国主义是五四精神的源泉，同时也是其实质和内涵。

【评价标准】?

【研讨·拓展】

结合所学知识，说说新旧民主主义的区别。

【反馈·提炼】

1.巴黎和会上中国外交代表顾维钧先生说：“我很失望！最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒！我很愤怒！你们凭什么？凭什么把中国的山东省送给日本人？中国人已经做到了仁至义尽，我想问问这份丧权辱国的和约，谁能接受？所以，我们拒绝签字！”这份“丧权辱国的和约”直接导致了（）

A．五四运动的爆发B．新文化运动的兴起

C．辛亥革命的爆发D．中国共产党的成立

2.五四运动时期一篇文章这样写道：“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知，半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告其子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日。”这主要体现了（）

A．科学精神 B．自由精神C．民主精神 D．爱国精神

3.口号是一个时代的鲜明印记，在中国革命和建设的每个时期，都留下许多有着时代特色的口号。以下口号能反映五四运动的是（）

A．“扶清灭洋”B．“外争主权，内除国贼”

C．“反对华北自治”D．“打倒一切，全面内战”

4.“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”。下列叙述能佐证这一观点的有（）

①激发了青年的爱国热情②马克思主义得到广泛传播

③加速了新文化运动的步伐④建立亚洲第一个共和制国家

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5.五四运动发生后，天津商会发表