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初中历史课堂“教-学-评”一致性应用研究.pdf

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    摘要

    摘要

    随着新课程改革的不断深入，中学历史教学模式也随之进行变革。因此，为

    满足新时代对人才培养提出的新要求，义务教育课程标准进行了新的修订，提出

    应坚持以培养学科素养为导向，改变过往传统教学侧重传授知识、片面注重评价

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    学目标明确具体，将教-学-评融入教学设计中，强调要将评价任务贯穿课堂教学

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