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2025学年高一上学期第一次月考语文试卷含答案

一、基础知识与基本能力（30分）

一、基础知识与基本能力（30分）

(1)词语辨析是语文学习的基础，旨在培养学生准确使用词语的能力。在2025学年高一上学期第一次月考中，我们将从以下几个方面进行考察。首先，考生需要识别同音异形词，如“己”与“己”，“度”与“渡”，正确理解它们在语境中的不同含义。其次，考生需区分形近义词，如“悠然”与“优然”，“飘渺”与“缥缈”，正确运用它们表达特定的情感或意境。例如，在《春》这篇文章中，“悠然”一词描绘了春天景色的宁静与恬淡，而“优然”则更多地表达了人的闲适状态。

(2)词语填空考察的是考生对词语含义和用法的综合掌握。在本次月考中，我们将给出一段不完整的文段，要求考生根据上下文语境选择合适的词语进行填充。这种题型不仅要求考生理解词语的基本含义，还需要考生根据文段的整体意义进行合理的推断。例如，在一段描述城市变迁的文段中，如果需要填入一个表示“快速”的词语，考生需要考虑到整个文段的主题和情感色彩，选择如“日新月异”或“突飞猛进”等词语。

(3)句子衔接是语言表达的重要环节，它要求考生能够准确地将几个独立的句子连接成一个连贯的语段。本次月考中，我们将给出几个不连贯的句子，要求考生根据语义逻辑关系进行排序或补充。这种题型能够有效检验考生对句子结构和语境的理解能力。例如，在一段描述学生参加社会实践活动的文段中，考生需要将描述活动准备、活动过程和活动成果的句子进行合理排序，使整个语段逻辑清晰，表达流畅。

此外，词语运用和名著阅读也是考察重点。词语运用部分将通过给出句子，要求考生选择正确的词语填空，考察考生对词语具体语境下用法的掌握。名著阅读则要求考生根据所提供的名著片段，回答相关问题，考察考生对名著内容的理解程度和综合分析能力。通过这些考察，我们将全面评估高一新生在语文基础知识与基本能力方面的掌握情况。

二、1.词语辨析（5分，每小题1分）

(1)在“沉痛”与“深沉”的辨析中，两者虽都含有“深”的意思，但“沉痛”更多用于形容情感或事件的分量重，如“沉痛的教训”，强调的是教训的深刻和教训带来的感受；而“深沉”则多用于形容人的性格或声音，如“深沉的嗓音”，强调的是内在的、不易察觉的深度。

(2)“纷繁”与“繁杂”在表达上略有不同，“纷繁”侧重于形容事物多而杂乱，如“纷繁的世界”，强调的是多样性和复杂性；而“繁杂”则更多强调事物的复杂性和繁琐，如“繁杂的手续”，强调的是处理过程中的繁琐和复杂。

(3)“昭著”与“昭然”都含有“明显”之意，但“昭著”多用于描述事物的显著和明显，如“昭著的事实”，强调的是事实的明确无误；而“昭然”则更多用于形容真相或道理的明显，如“昭然的真理”，强调的是真理的显而易见。

三、2.词语填空（5分，每空1分）

(1)在一段关于环境保护的文段中，描述了城市绿化工程带来的变化。原文：“随着绿化工程的推进，城市的空气质量得到了显著提升，市民的出行也变得更加______。”此处应填入“便捷”，以体现绿化工程对市民日常生活的积极影响。据统计，绿化工程实施后，城市绿化覆盖率提高了15%，市民出行时间平均缩短了20分钟。

(2)在一篇关于科技创新的文章中，作者讨论了人工智能在医疗领域的应用。原文：“人工智能在医疗诊断中的应用，不仅提高了诊断的准确性，还大大缩短了______。”此处应填入“诊断周期”，以说明人工智能如何通过提高效率来改善医疗服务。根据研究数据，使用人工智能辅助诊断后，诊断周期平均缩短了30%，患者得到及时治疗的比例提高了25%。

(3)在一篇关于教育改革的报道中，提到了新课程体系对学生能力的培养。原文：“新课程体系强调培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富的课程设置，使学生能够______。”此处应填入“全面发展”，以表达新课程体系的目标。据调查，实施新课程体系后，学生在创新项目中的参与率提高了40%，实践能力测试的平均得分提升了20分。

四、3.句子衔接（5分，每小题1分）

(1)在撰写一篇关于教育改革的文章时，我们需要将以下句子进行衔接：“随着科技的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战。为了适应这一变化，许多学校开始引入创新的教学方法。例如，某中学通过引入项目式学习，学生的批判性思维能力得到了显著提升。”在这个例子中，第一句引出了教育领域面临的挑战，第二句提出了应对挑战的措施，第三句则通过具体案例说明了措施的实际效果。这种衔接方式不仅使文章结构清晰，而且能够增强说服力。据相关数据显示，实施项目式学习后，学生的批判性思维能力提高了30%，参与度和学习兴趣也有显著提升。

(2)在一篇关于气候变化影响的报道中，以下句子需要恰当衔接：“全球气候变化导致极端天气事件频发，如高温、干旱和洪水。这些