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工商管理专业(全球管理实验班)培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)工商管理专业（全球管理实验班）旨在培养具有国际化视野、创新精神和实践能力的高素质管理人才。学生将通过系统的专业课程学习，掌握现代企业管理的核心理论和方法，具备扎实的经济学、管理学、法学等基础知识和跨文化沟通能力。培养规格要求学生在本科四年内完成160学分，其中包括通识教育课程、专业核心课程、专业选修课程以及实践环节。

(2)本专业培养目标定位为“三型”（应用型、复合型、创新型）人才。具体来说，学生应具备以下能力：一是应用能力，能够将所学理论知识应用于实际工作中，解决管理问题；二是复合能力，能够跨学科、跨领域进行知识整合和创新；三是创新能力，能够提出新的管理思路和方法，推动企业管理水平的提升。以某知名企业为例，该企业曾选拔了一批全球管理实验班毕业生作为管理培训生，经过系统培训后，这些毕业生在岗位上表现出色，为企业创造了显著的经济效益。

(3)为了实现培养目标，本专业构建了以“国际化、实践性、创新性”为特色的课程体系。课程体系分为通识教育、专业基础、专业核心和专业选修四个模块。其中，专业核心课程包括《管理学原理》、《市场营销》、《财务管理》、《人力资源管理》等，旨在为学生打下坚实的专业基础。此外，学生还需选修一定数量的专业选修课程，以拓宽知识面。同时，通过设置创新创业课程、国际交流课程等，培养学生的创新意识和国际视野。例如，本专业每年组织学生参加国际学术会议，与国外知名院校的学生进行交流，有效提升了学生的国际竞争力。

二、课程体系设置

(1)工商管理专业（全球管理实验班）的课程体系设置以培养学生国际化视野和实际操作能力为核心。课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四大模块。通识教育课程旨在培养学生的综合素质，包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等，共计32学分。专业基础课程涵盖了经济学、管理学、法学等基础学科，共计48学分，为学生后续专业学习打下坚实基础。

(2)专业核心课程是课程体系中的重点，主要包括《管理学原理》、《市场营销学》、《财务管理学》、《人力资源管理》、《战略管理》等，共计64学分。这些课程不仅教授学生理论知识，还注重实践能力的培养，通过案例分析、模拟实验等方式，让学生在实际操作中掌握管理技能。此外，专业核心课程还特别强调国际视野的培养，如《国际商务》、《跨国公司管理》等课程，帮助学生了解全球商业环境。

(3)专业选修课程为学生提供了丰富的选择，包括《企业伦理》、《创新管理》、《供应链管理》、《企业并购与重组》等，共计36学分。这些课程旨在满足学生个性化发展需求，拓展学生的知识面和技能。同时，课程体系还设有实践环节，包括实习、实训、项目研究等，共计20学分。通过这些实践环节，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。此外，学校还鼓励学生参与国际交流项目，如海外实习、短期交流等，以拓宽国际视野，增强跨文化沟通能力。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是工商管理专业（全球管理实验班）培养方案的重要组成部分，旨在通过多种形式提升学生的实际操作能力和创新思维。本专业为学生提供了丰富的实践教学机会，包括企业实习、项目实训、创新创业竞赛等。据统计，近年来，超过90%的学生在本科期间至少参与了一次企业实习，实习企业涵盖金融、制造、零售等多个行业。例如，某学生在实习期间参与了一项市场调研项目，通过实际操作，他不仅掌握了市场分析技能，还为实习企业提出了有效的营销策略，得到了企业的高度评价。

(2)项目实训是实践教学环节的另一重要组成部分。学生通过参与实际项目，如企业咨询、商业计划书撰写等，锻炼团队协作能力和项目管理能力。例如，在一次商业计划书撰写实训中，学生团队成功为一初创企业提供了一套完整的商业计划，该计划书在后续的创业比赛中获得了一等奖。此外，实训课程还包括模拟实验、案例分析等，通过这些活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决复杂问题的能力。

(3)创新创业竞赛是激发学生创新精神的重要途径。本专业鼓励学生参加各类创新创业竞赛，如“挑战杯”、“互联网+”等。在过去的五年中，学生团队在各类竞赛中取得了优异的成绩，共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。这些竞赛不仅提升了学生的创新能力和创业意识，还为他们提供了展示才华的平台。例如，某学生在“互联网+”大学生创新创业大赛中，带领团队研发了一款智能教育产品，该产品在比赛中获得了评委的一致好评，并有望实现商业化运营。

四、师资队伍建设

(1)师资队伍建设是工商管理专业（全球管理实验班）培养方案中的关键环节。本专业拥有一支高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等，其中具有博士学位的教师比例超过80%。这支队伍不仅在学术研究上具有深厚的