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3.3神经调节教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级上册--第1页
3.3神经调节教学设计2023-2024学年浙教版科学八
年级上册
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
3.3神经调节教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级上册
及章节名
称）
课程基本信1.课程名称：3.3神经调节
2.教学年级和班级：浙教版科学八年级上册
3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三下午第2节
息4.教学时数：45分钟
核
心
素
本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习神经调节的
养相关知识，学生能够理解神经系统的基本构成和功能，掌握反射弧的概念及反射的
形成过程。此外，本节课还旨在提升学生的科学沟通能力和团队协作能力，通过小
组讨论和实验操作，让学生能够运用所学知识解释生活中的神经调节现象，培养学
目生的实践应用能力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问
题、分析问题、解决问题，从而提高学生的科学素养。
标
分
析
1.教学重点
教学难点与（1）神经系统的组成：重点掌握中枢神经系统和周围神经系统的组成及其
功能。
3.3神经调节教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级上册--第1页
3.3神经调节教学设计2023-2024学年浙教版科学八年级上册--第2页
（2）反射弧的概念及反射的形成过程：理解反射弧的五部分组成，即感受
重点
器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，并掌握反射的形成过程。
（3）神经冲动的传导：掌握神经冲动在神经系统中的传导过程，包括电信
号的产生、传导和反射。
（4）激素调节与神经调节的关系：理解激素调节和神经调节在维持生命活
动中的相互作用。
（5）神经调节在生活中的应用：能够运用所学知识解释生活中的神经调节
现象，如学习、记忆、情绪等。
2.教学难点
（1）神经系统的组成：神经系统的基本结构和功能单位是神经元，学生需
理解神经元的结构及其功能，以及中枢神经系统和周围神经系统的组成和
功能。
（2）反射弧的概念及反射的形成过程：反射弧的五部分组成及反射的形成
过程较为抽象，学生难以理解。
（3）神经冲动的传导：神经冲动在神经系统中的传导过程涉及到复杂的生
物电现象，学生难以理解。
（4）激素调节与神经调节的关系：学生需理解激素调节和神经调节在维持
生命活动中的相互作用，具有一定的复杂性。
（5）神经调节在生活中的应用：学生需要运用所学知识解释生活中的神经
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