10.2.1图形的平移 说课稿 2023--2024学年华东师大版七年级数学下册.docx

10.2.1图形的平移说课稿2023--2024学年华东师大版七年级数学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2.1图形的平移说课稿2023--2024学年华东师大版七年级数学下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：10.2.1图形的平移，包括平移的定义、平移的性质以及平移的图形变换。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册所学的图形变换知识紧密相连，学生已掌握图形的旋转和轴对称，为学习平移打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等核心素养。通过学习图形的平移，学生能够抽象出平移变换的概念，发展空间观念；通过操作活动，学生能够进行逻辑推理，理解平移的性质；通过实际问题解决，学生能够将数学知识应用于生活，提升数学建模能力；同时，通过观察和操作，学生能够培养直观想象的能力，提高数学运算的精确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.图形的平移定义：学生能够准确理解平移的概念，知道平移是图形整体移动，不改变图形的形状和大小。

2.平移的性质：学生能够掌握平移前后对应点、对应线段、对应角的关系。

难点：

1.平移的直观理解：学生可能难以直观地理解平移变换，尤其是在想象和描述平移过程中。

2.平移后的图形位置确定：学生可能难以准确确定平移后的图形位置。

解决办法与突破策略：

1.利用教具或多媒体演示平移过程，帮助学生直观理解平移的定义和性质。

2.通过小组合作，让学生通过操作实践，观察并描述平移过程，增强直观感受。

3.引导学生利用坐标系或网格纸，通过计算对应点坐标的方法来确定平移后的图形位置，提高学生解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、几何图形教具（如平面图形、立体图形模型）。

2.课程平台：学校内部数学教学平台，用于展示教学课件和互动练习。

3.信息化资源：在线几何图形变换动画、平移变换的数学软件或应用程序。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具操作演示、小组合作学习材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活中常见的平移现象图片，如电梯、滑梯、汽车等，引导学生观察并思考这些现象背后的数学原理。

2.提出问题：教师提问：“你们能观察到这些现象中存在什么数学规律吗？它们是如何运动的？”引导学生思考平移的特点。

3.学生回答：学生分享观察到的现象和自己的思考，教师总结并引出本节课的主题——图形的平移。

二、讲授新课（20分钟）

1.平移的定义：教师讲解平移的定义，强调平移是图形整体移动，不改变图形的形状和大小。

2.平移的性质：教师展示平移前后对应点、对应线段、对应角的关系，引导学生分析并总结出平移的性质。

3.平移的图形变换：教师演示平移变换的步骤，引导学生动手操作，体验平移的过程。

4.小组合作：将学生分成小组，每组发放一套几何图形教具，要求学生利用教具进行平移操作，并记录平移前后的图形变化。

5.学生展示：每组派代表展示平移操作过程，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师提供几道关于图形平移的练习题目，让学生独立完成。

2.学生互评：学生互相检查练习结果，共同讨论解题过程。

3.教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，如平移的定义、性质等。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点提出问题，如如何确定平移后的图形位置。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调平移的性质和应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.应用实例：教师展示一些平移在实际生活中的应用实例，如建筑设计、动画制作等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对平移应用的理解和看法。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调平移在实际生活中的重要性。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.平移的历史背景：介绍平移变换在几何学发展中的历史地位，以及它在数学和物理学中的应用。

2.平移在艺术中的运用：探讨平移在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，如立体主义艺术中对图形的重复平移。

3.平移在计算机图形学中的应用：介绍平移变换在计算机图形学中的重要性，包括二维和三维图形的平移处理。

4.平移在建筑设计中的角色：分析平移变换在建筑设计中的运用，如模块化设计中的重复平移布局。

二、拓展建议：

1.学生可以阅读相关的数学史书籍，了解平移变换的发展历