2024教师个人参考计划总结读《我这样备课》有感.docxVIP

教师个人参考计划总结读《我这样备课》有感

不断以来，我都如此认为，备课，对一个老师来说，是再简单不过的一件事情，无非确实是弄清一节课的教学目的、方法等等，而读了于永正老师的《我如此备课》后，我的办法有了一个完全的改变。

于老师的观点一是备课不等于写教案。备课包括研究教材、搜集信息、理解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把研究教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

于老师的观点二是隐性备课最重要，他把备课分为隐性和显性两部分他认为写教案是显性的，研究教材、查阅材料、搜集信息、备学生、考虑教法则是隐性的了。隐形备课的第一步是研究教材。一篇课文摆在案头，先做什么？先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深入的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会非常快抓住。抓住了，便做上记号。第二步是朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是研究教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，给予了作品生命力。备课时，于老师力求把课文读“活”。朗读好了，研究教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高，学生就会有多高，并超过老师。师生朗读得精彩的课堂，必定是充满活力的、充满灵性的、富有情趣的课堂。第