方贵荣新课程与高考.ppt

●教什么？●怎么教？●为何教？教学的本质问题教知识教智慧教文化以学生的前认知为起点以学生的积极参与为着力点以学生的有效学习为落脚点让知识活化让思维活跃第30页,共46页，星期六，2024年，5月1.打基础，育能力高考：“以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力。知识+正确的方法和习惯+经验与训练=能力第31页,共46页，星期六，2024年，5月●知识是能力的基础和载体，对所有知识点应根据要求，达到不同的理解水平。突出重点和热点注意盲点和易遗忘的点方法：认真总结知识清单。1.打基础，育能力关注常识性了解的点。第32页,共46页，星期六，2024年，5月●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键要素，应该重点培养和训练。方法：应用知识分析问题和解决问题的思维程序。考试的

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方法1.打基础，育能力第33页,共46页，星期六，2024年，5月考试的

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方法解决办法：让学生结合具体问题暴露“方法”，指导改进！●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键要素，应该重点培养和训练。方法：应用知识分析问题和解决问题的思维程序。1.打基础，育能力第34页,共46页，星期六，2024年，5月●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。习惯：面对具体情景所表现的自动化的行为模式。慢审题快做题稳健准确计算紧扣问题答题1.打基础，育能力第35页,共46页，星期六，2024年，5月●思考和解决问题的方法和习惯是能力的关键，应该重点培养和训练。习惯：面对具体情景所表现的自动化的行为模式。慢审题快做题稳健准确计算紧扣问题答题方法：实践中体验。1.打基础，育能力第36页,共46页，星期六，2024年，5月●在训练中积累经验，在积累中提高解题能力。模式一：考试、讲评—题海战术只耕耘，不收获！模式二：学习—反思—改进既耕耘，又收获！1.打基础，育能力第37页,共46页，星期六，2024年，5月1.这个题目在表述上有什么特点？哪些语句是关键语句？隐含什么信息？2.审题过程中对题目的理解与分解是否正确？对题目分解应用了什么方法？3.题目所讨论的事物间存在什么关系？这些关系有没有一般性？做新（错）题后反思的方法第38页,共46页，星期六，2024年，5月4.用什么方法作答该题？用的方法有没有普遍性？还有什么其它解答方法？5.审题和解题过程中出了什么错？走了哪些弯路？有什么教训？6.解答该题目过程中，看出自己知识上有什么缺陷？补上没有？做新（错）题后反思的方法第39页,共46页，星期六，2024年，5月2.提高课堂教学效益●讲什么？……△讲思路方法△讲核心问题△讲疑难之处●bu讲什么？……△已会的不讲△不讲也会的不讲△讲了也不会的不讲第40页,共46页，星期六，2024年，5月●怎么讲？……（1）讲知识方法举例效果陈述式万有引力定律是…回忆式问答万有引力怎样计算？答…问题式讨论两物体r→0，F引→∞？☆☆☆☆☆☆2.提高课堂教学效益第41页,共46页，星期六，2024年，5月（2）讲例题读题提问分析作答●怎么讲？……（1）讲知识2.提高课堂教学效益第42页,共46页，星期六，2024年，5月（3）讲试卷答题情况分析题目答题统计典型问题讲解巩固练习（2）讲例题●怎么讲？……（1）讲知识2.提高课堂教学效益克服想当然：我讲了学生就会了？第43页,共46页，星期六，2024年，5月启示：●教师教学实践要从多讲向“多解决问题”转变，抓“落实”。●教师要处理好教育与教学的关系，既教书又育人，成为学生的良师益友。●课堂是提高复习质量的保证，要大力改革课堂方式、提高课堂教学效益。第44页,共46页，星期六，2024年，5月结束语高考是对高中学生综合素质的一次全面检测，从教与学的规律来看新老高考没有原则区别，但各有其特殊性。我们要遵循规律、谋划于大道，胜之于精微。第45页,共46页，星期六，2024年，5月个人观点，欢迎指正!谢谢大家！第46页,共46页，星期六，2024年，5月方贵荣新课程与高考内容提要●分析新课程高考特点，明确复习工作的方向●研究复习中的问题，改进复习工作的方法●回归教学本真，提高复习工作的质量与效益