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21古诗三首夏日绝句（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年

级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗三首夏日绝句

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生热爱祖国传统文化的情感，提高学生对古诗文的鉴赏能力。

2.通过对古诗文的阅读与分析，培养学生的语言表达和思维能力。

3.通过古诗文的学习，培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）古诗文的阅读与理解：通过课文的预习和课堂的讲解，帮助学生理解古诗文的意

思，提高学生的阅读理解能力。

（2）古诗文的鉴赏与分析：通过对古诗文的深入阅读和分析，帮助学生提高对古诗文

的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

2.难点：

（1）古诗文的生僻字和古汉语词汇的理解：通过课文的预习和课堂的讲解，帮助学生

理解生僻字和古汉语词汇的意思，提高学生的阅读理解能力。

（2）古诗文的情感表达和意境营造：通过课堂的讲解和讨论，帮助学生理解古诗文的

情感表达和意境营造，提高学生的审美情趣。

解决办法：

（1）通过课文的预习和课堂的讲解，帮助学生理解生僻字和古汉语词汇的意思。

（2）通过课堂的讲解和讨论，帮助学生理解古诗文的情感表达和意境营造。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过对古诗文的讲解，帮助学生理解古诗文的意思和情感表达。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生深入理解和分析古诗文的情感表达和

意境营造。

（3）实践活动法：通过组织学生进行古诗文的朗诵和表演，提高学生的语言表达和审

美情趣。

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2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示古诗文的插图和相关的视频资料，帮助学生更

好地理解古诗文的意境和情感表达。

（2）教学软件：使用教学软件进行古诗文的朗读和翻译，帮助学生更好地理解古诗文

的生僻字和古汉语词汇。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的古诗文阅读和鉴赏材料，帮助学生进行自

主学习和拓展学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗三首夏日绝句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是古诗吗？它们有什么特点和魅力？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力和特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗三首夏日绝句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗三首夏日绝句的基本概念、作者背景和诗意。

过程：

讲解古诗三首夏日绝句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍作者的背景和诗意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗三首夏日绝句案例分析（20分钟）

目标：通