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第3课中东问题的由来与发展学案导学
【课程标准】
1、了解中东发展过程
2、认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性
【三维目标】
知识与能力[]
过程]态度价
识记理解运用与方法值观
内容
[]
因素；
了解中东了解中东问
地理因素；
发展问题探题进一步认
纷争的由来
认识中东问起因、过究识的根
题的复杂性程，提高观
决议
和曲折性，解概括阐
巴勒斯坦的二个阶段
决中东问题释患意识与和
苏伊第二次中东
的艰难性能力。平意识。
的起因、结果
【重点难点】
本课重点：重点把握文明背景下，各种复杂因素对地区和平的影响
【学习建议】
1、本课内容时间跨度大，问题复杂，但又有一定的现实意义，很多人名地名和，可以
从每天的电视、广播和其他上看到。根据这一特点，尽可能从入手，抓住最近有
关中东地区的热点问题、突发等，增加对当前问题的理解力。
2、在突出中东问题由来的时，结合地图和有关图表来说明其独特的战略地位和丰富的
石油资源及常提到的一些地理名称。
【安排】1
【思考感悟】
提问：“中东”指的是什么？
中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。所谓“中
东”是指1948~1982，国家与以色列在中东地区进行的大规模。“中东
”是第二次后持续时间最长的国家是指民族占大多数的国
家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。以色列是犹太人建立的国家。世界和以
色列的争端是如何由来的呢？
【知识梳理】
一、纷争的由来
1、中东概况
①地理概念
②特点
③战略地位
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