Unit 3 The art of painting Reading (3) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit3TheartofpaintingReading(3)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

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教材分析

本节课为“Unit3TheartofpaintingReading(3)”的说课稿，适用于2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第一册。本节课主要围绕艺术家的绘画艺术展开，旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生对艺术作品的欣赏能力。本节课内容与课本紧密相关，注重实用性，符合高中生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用相关的艺术类词汇和表达，提高对英语文本的解读和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同艺术流派和艺术家的背景知识，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的艺术评论，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：学生能够自主探索艺术领域的知识，通过合作学习提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够阅读和理解中等难度的英文文章。在能力方面，学生具备基本的听说读写技能，但阅读理解能力和批判性思维尚需提升。在素质方面，学生对艺术有一定的兴趣，但缺乏系统的艺术知识和评价能力。

在行为习惯上，学生已经习惯了传统的英语学习模式，需要引导他们转向更加自主和合作的学习方式。他们对新事物充满好奇，但有时缺乏持之以恒的耐心。对于本课程的学习，学生的兴趣和动机是积极的，但可能会因为文章中专业艺术术语的存在而感到一定的难度，需要教师在教学过程中适时提供支持，帮助他们克服困难，激发学习热情。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，激发学生对艺术作品的深入思考和交流。

-案例分析法：分析课文中的艺术评论，引导学生理解艺术评价的视角和方法。

-互动式教学法：通过提问和回答，增加师生互动，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示艺术作品和相关信息，增强视觉冲击力。

-教学软件：利用教学软件进行在线测试和反馈，及时了解学生的学习情况。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术作品欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对绘画艺术有多少了解？艺术作品在你们的生活中扮演着什么角色？”

-展示一些著名的绘画作品图片，让学生初步感受艺术作品的魅力。

-简短介绍绘画艺术的基本概念和其在人类文明中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画艺术的基本概念、组成部分和创作原理。

过程：

-讲解绘画艺术的定义，包括其主要的流派、风格和技法。

-详细介绍绘画艺术的组成部分，如构图、色彩、线条等，使用示意图帮助学生理解。

-通过展示经典艺术作品，让学生更好地理解绘画艺术的实际应用和艺术价值。

3.艺术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体艺术作品案例，让学生深入了解绘画艺术的特性和重要性。

过程：

-选择几个具有代表性的艺术作品案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、艺术特色和创作意义，让学生全面了解绘画艺术的多样性。

-引导学生思考这些艺术作品对实际生活的影响，以及如何欣赏和理解不同风格的艺术作品。

-小组讨论：让学生分组讨论艺术作品的市场趋势或创作新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个艺术作品或艺术家进行深入讨论。

-小组内讨论该艺术作品的艺术价值、创作手法及其在艺术史上的地位。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画艺术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术作品的背景、艺术价值及创作分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绘画艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调绘画艺术在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画艺术。

-布置课后作业：让学生选择一个艺术作品，撰写一篇关于其艺术特色和创作背景的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅