Unit 3 Family Ties Presenting Ideas说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3FamilyTiesPresentingIdeas说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

教学内容为外研版七年级英语上册Unit3FamilyTies中的PresentingIdeas部分。本单元围绕家庭关系展开，旨在帮助学生掌握有关家庭成员的称呼及描述家庭关系的方法。具体内容包括：学习家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等；掌握描述家庭关系的常用句型，如Myfamilyis...；以及如何用英语介绍自己的家庭。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭介绍。

二、核心素养目标

1.文化意识：培养学生对家庭关系的文化理解，认识到不同文化背景下家庭结构的多样性。

2.语言能力：提升学生运用英语进行家庭介绍的能力，包括词汇和句型运用。

3.学习能力：通过合作学习，培养学生自主学习家庭关系相关内容的能力。

4.交际能力：在情境中练习英语口语，提高学生在真实语境中表达自己家庭信息的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：家庭成员的英文表达（如father,mother,brother,sister等）。

2.重点句型：描述家庭关系的常用句型（如Myfamilyis...）。

难点：

1.难点词汇：一些家庭成员的英文表达可能对学生来说较为陌生。

2.难点句型：如何用英语自然、准确地描述家庭关系。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过图片、实物或情景模拟等方式帮助学生记忆。

2.针对难点句型，设计情境对话练习，让学生在实际语境中运用句型。

3.利用小组合作学习，让学生互相纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。

4.通过角色扮演和游戏活动，激发学生学习兴趣，突破语言表达难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解家庭成员的英文表达和描述家庭关系的句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中练习介绍家庭成员和描述家庭关系。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的家庭故事，提高语言运用能力和交际能力。

5.运用游戏化教学，如“家庭关系连连看”等，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭结构的图片，引导学生思考家庭的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofafamily?”（你认为家庭中最重要的是什么？）

-引出本节课的主题：“FamilyTies”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，并带领学生朗读。

-通过图片和情景模拟，讲解描述家庭关系的常用句型，如“Myfamilyis...”。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组练习，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“FamilyShow”活动，每组学生轮流用英语介绍自己的家庭。

-教师提供一些提示词，如“big”,“small”,“happy”,“modern”等，引导学生描述家庭特点。

-学生进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，运用所学知识进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和描述家庭关系的句型。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedaboutfamilytoday?”（今天你学到了关于家庭什么？）

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭结构和生活习惯等。

-要求：字数不限，内容真实，表达流畅。

-提醒学生注意时态和语法的正确性，鼓励创新和个性化表达。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系文化背景资料：收集不同国家和地区对于家庭关系的理解和表达方式，如中国的家庭观念、西方的家庭模式等。

-家庭照片和视频资料：收集一些家庭生活的照片和视频，用于课堂展示，帮助学生直观地了解家庭结构和文化差异。

-家庭故事集：搜集一些真实或虚构的家庭故事，用于课堂讨论，激发学生对家庭关系的思考。

-家庭成员的英文名字和文化背景资料：提供一些不同文化中家庭成员的英文名字和其背后的文化意义，如John在英语国家代表父亲，而Pat可以是母亲或女子的名字。

2.拓展建议：

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