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幼儿园小班数学比大小教案(精选)

汇报人：文小库

2023-12-27

CATALOGUE

目录

教学目标

教学内容

教学过程

教学方法与手段

教学资源与辅助材料

安全防范措施

01

教学目标

掌握比较大小的基本概念和方法。

能够正确判断数字和实物的相对大小关系。

学会用语言描述大小关系，如“大于”、“小于”等。

通过小组合作和集体讨论，培养幼儿的合作意识和交流能力。

通过比较和判断，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

通过观察、操作和游戏等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高学习数学的积极性。

培养幼儿尊重事实、实事求是的科学态度。

培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。

02

教学内容

理解大小是相对的概念，能够比较两个物体的大小关系。

大小关系

大小标记

大小顺序

学会使用“大于”和“小于”的符号来表示大小关系。

了解大小顺序的概念，能够按照大小顺序排列一组物体。

03

02

01

理解大小关系具有传递性，如果A大于B，B大于C，则A大于C。

关系传递性

理解大小关系的逆反性，如果A大于B，则B小于A。

关系逆反性

理解大小关系的连续性，如果A大于B，B小于C，则A、B、C之间存在一种连续的大小关系。

关系连续性

03

教学过程

通过讲述一个与大小概念相关的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。

故事导入

展示两个大小不同的物品，让幼儿直观感受大小差异，引出比较的概念。

实物展示

向幼儿解释什么是“大”和“小”，以及如何比较两者的大小。

通过实物或教具，示范如何正确比较两个物品的大小，强调观察和比较的重要性。

示范比较方法

定义大小关系

让幼儿分组，每组内成员互相讨论自己日常生活中观察到的大小差异。

小组讨论

鼓励幼儿提出关于大小的问题，培养他们的好奇心和探究精神。

问答环节

比较练习

设计一系列比较大小的任务，让幼儿实际操作，巩固所学知识。

反馈与纠正

对幼儿的练习结果进行点评，指出错误并指导纠正，强调实践中的注意事项。

04

教学方法与手段

通过实物或图片的展示，帮助幼儿直观理解大小的概念。

直观演示法

设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习比较大小。

游戏教学法

让幼儿分组进行比较大小的活动，培养合作精神。

小组合作法

实物教学

准备大小不同的实物，让幼儿亲手感受大小差异。

多媒体教学

使用PPT或教学视频，展示大小对比的动态效果。

互动白板

利用互动白板进行互动教学，提高幼儿参与度。

观察幼儿在课堂上的表现，评估教学效果。

观察评价

鼓励幼儿表达学习感受，了解他们的掌握情况。

口头反馈

布置相关作业，检查幼儿对大小概念的理解。

作业评价

05

教学资源与辅助材料

数字卡片

用于教授数字概念，展示大小关系。

1

2

3

设置专门的数学学习区，张贴数字、大小关系等教学元素，营造学习氛围。

教学区域布置

保持教室内整洁、有序，确保幼儿在学习过程中不受干扰。

教室内环境维护

确保教室内无安全隐患，预防幼儿在学习过程中发生意外。

安全防护措施

06

安全防范措施

安全意识培养

在小班数学比大小的教学中，应强调安全意识的培养。教育幼儿在比较大小的过程中，注意自身和他人的安全，避免因操作不当造成伤害。

预防措施与应急处理

针对可能出现的意外情况，制定预防措施，如使用安全教具、设置安全操作区域等。同时，教会幼儿在遇到突发情况时，如何采取简单的应急处理措施，如止血、报告老师等。

制度化管理

建立一套完整的安全管理制度，明确责任人，定期进行安全检查。确保各项安全措施得到有效执行，为幼儿提供一个安全的学习环境。

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