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2024年小学一年级语文教案《dtnl》教案一

等奖

一、教学内容

本节课选自小学一年级语文教材《dtnl》章节，内容包括拼音学

习，特别是“d”、“t”、“n”、“l”四个声母的认识与发音练

习，通过趣味故事、儿歌和实践活动，让学生掌握这四个声母的发音

要领，并能正确拼读。

二、教学目标

1.学生能够正确认读声母“d”、“t”、“n”、“l”，并能够

在实际语境中运用。

2.学生通过学习，能够区分四个声母的发音，提高辨音能力。

3.培养学生的语音兴趣，激发学习拼音的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：声母“d”与“t”，“n”与“l”之间的区分。

教学重点：准确发音，并能结合韵母进行拼读。

四、教具与学具准备

教具：PPT展示、故事卡片、儿歌CD、拼音卡片。

学具：学生拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过一个关于小熊的故事引入声母“d”、“t”、“n”、

“l”，让学生在情境中感知拼音的趣味性。

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学生跟随故事中人物的对话，尝试发出“d”、“t”、

“n”、“l”的声音。

2.声母学习（10分钟）

教师示范“d”、“t”、“n”、“l”的发音方法，学生模

仿。

设计游戏，让学生在游戏中练习发音，如“声母接龙”。

3.例题讲解与随堂练习（15分钟）

展示PPT例题，讲解如何将“d”、“t”、“n”、“l”与

不同的韵母结合拼读。

学生在练习本上完成相关练习，教师巡回指导。

4.儿歌巩固（5分钟）

播放包含“d”、“t”、“n”、“l”的儿歌，学生跟唱，

加深记忆。

邀请学生上台表演唱，增强学习趣味性。

5.实践活动（10分钟）

分组进行“声母猜猜看”游戏，提高学生的实际应用能力。

六、板书设计

板书中央：小熊故事插图，周围标注“d”、“t”、“n”、

“l”四个声母。

一侧列出本节课学习的重点词汇。

另一侧展示发音口型图解。

七、作业设计

1.作业题目：完成课后练习册中关于“d”、“t”、“n”、

“l”的拼音练习。

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答案：练习册附后。

八、课后反思及拓展延伸

反思：观察学生在课堂上的发音准确性，及时给予个别辅导。

拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起进行拼音接龙游戏，制作

拼音卡片，增加学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点：声母“d”与“t”，“n”与“l”之间的区分。

2.例题讲解与随堂练习：如何将“d”、“t”、“n”、“l”与

不同的韵母结合拼读。

3.实践活动：设计富有创意的游戏，提高学生的实际应用能力。