2024春一年级语文下册识字一快乐读书吧教案 反思新人教版 .pdf

欢乐读书吧

［教学目标］

1.对童谣和儿歌产生爱好，喜爱读童谣和儿歌类的书籍。

2.乐展示自己的阅读成果，情愿和小伙伴共享阅读感受和书籍。

［教学重难点］

1.学习童谣和儿歌。

2.引导学生养成阅读的好习惯。

［教学课时］1课时

教学过程

一、课前导语

师：同学们，你们会唱童谣和儿歌吗？哪位同学情愿自告奋勇，为大家唱一首呢？（请

两位学生表演）

师：这两位同学唱得真好听，我们鼓掌，向他们表示感谢。今日老师也给大家带来了一

首童谣和一首儿歌，我们一起来学学吧！1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜

爱的关童谣或儿歌的书。

二、学习《摇摇船》

1.指导朗读。

（1）老师用多媒体课件播放《摇摇船》的音频。学生仔细听。

（2）老师领读。学生跟读。

（3）老师指出须要留意的字音，让学生读读记记。

（4）学生自由朗读，把句子读顺。

（5）老师指名朗读，比一比谁读得好。

2.讲解童谣。

师：为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？（相机指导学生了解押韵）

（1）押韵，是指某些句子的最终一个字，都运用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱

时，朗朗上口。

（2）《摇摇船》的每行最终一个字的韵母都带有“ao”，所以是押韵的，朗读起来特别

轻松、上口。2.把自己喜爱的童谣或儿歌背给同桌听。

三、学习《小刺猬理发》

1.老师用多媒体课件出示图片，引导学生视察。

（1）师：图上是谁呀？（引导学生相识小刺猬）

（2）师：这两只小刺猬有什么地方不一样呢？（引导学生视察小刺猬身上的刺）

（3）师：你们喜爱哪一只小刺猬？为什么？

2.老师引出儿歌，指导学生理解儿歌的内容。

（1）师：那我们来想个方法，让这只小刺猬变得又美丽又干净。（学生探讨）

（2）师：把你们的方法告知大家。（引出儿歌的标题：小刺猬理发）

（3）老师把儿歌编成故事讲给学生听。

师：原来小刺猬去干什么了？（理发）

师：那大家想想，我们去理发店理发的时候会听到什么声音呢？（嚓嚓嚓）

师：小刺猬理完头发后变了一个样，变成什么样了？（小娃娃）

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（4）老师有感情地朗读儿歌。

四、朗读并表演

1.师生一起朗读童谣和儿歌。

2.老师为童谣和儿歌设计一些简洁的动作，协作朗诵，教给学生。

3.学生边做动作边朗诵。

4.老师指名上讲台表演，并赐予激励和表扬。

五、举荐共享图书

1.老师举荐。书里还有许多好玩的童谣和儿歌，大家可以多读读。

2.共享图书。（出示课文中学习小伙伴的对话）

小结：同学们不仅可以沟通展示自己的阅读成果，还可以共享自己的书籍。

六、课堂小结

师：小挚友们真了不得，那么快就学会了读童谣和儿歌，大家也从中体会到了语文阅读

带来的欢乐了吧。

［教学反思］

本课时着重培育学生的阅读习惯。学习童谣和儿歌有助培育学生听和读的习惯，培育

学生仔细听、用心记、正确读的实力。教学时，我以激励为主，留意评价，对声音洪亮、

看法大方、朗读正确的学生刚好表扬。

会员升级服务第一拨•清北季

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